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吳鳴騰出空來(lái)，對(duì)方陽(yáng)說(shuō)道：

“方陽(yáng)，剛才吃飯時(shí)候的說(shuō)的話還記得，過(guò)來(lái)讓我們看一下你鋼琴?gòu)椀脑趺礃印！?

“好。”

方陽(yáng)也沒(méi)多想，徑直走向錄音室旁邊的一架三角鋼琴前。

孫燕和吳鳴在錄音室里聽(tīng)著，余深深和曹亮在外面聽(tīng)著。

兩個(gè)老師沒(méi)說(shuō)話，楊小魚(yú)只能暫時(shí)站在旁邊看著。

曲譜是自己寫(xiě)的，而且也看過(guò)好幾次，方陽(yáng)早就熟記于心。

手放在鋼琴鍵上就彈起來(lái)。

琴聲在錄音室里響起，同時(shí)也通過(guò)線路傳到收音室外的收音耳麥中。

余深深不由點(diǎn)點(diǎn)頭，“你這學(xué)生鋼琴?gòu)椀牟诲e(cuò)啊，你教的？”

“他才高一新生，這才剛開(kāi)學(xué)多久，我那來(lái)得及教他，說(shuō)是小學(xué)初中看老師彈鋼琴，自己去圖書(shū)館翻書(shū)，用一個(gè)晚上自學(xué)的。”

“不是吧，有這種天才？”余深深滿眼的不相信。

曹亮聳聳肩膀，“誰(shuí)知道呢，他當(dāng)真的說(shuō)，就我當(dāng)真的信唄，我又沒(méi)損失。”

“你何止沒(méi)損失，你賺大了。”余深深不免有些嫉妒地說(shuō)道。

要是她也能挖到一個(gè)這么有天賦的學(xué)生，她就不在這里開(kāi)這個(gè)錄音室了。

光借著名氣開(kāi)一個(gè)音樂(lè)補(bǔ)習(xí)班，難到不香嘛。

在錄音室里看到方陽(yáng)有種這么出色表現(xiàn)，孫艷不由想起了雨秋。

雨秋是以朋友身份跟過(guò)來(lái)，有說(shuō)自己會(huì)架子鼓，說(shuō)不定水平和方陽(yáng)差不多，是奔著幫忙的目的來(lái)的。

這讓身為老師的孫燕起了惜才之心。

走到錄音室的麥克風(fēng)前。

“曹亮，讓雨秋進(jìn)來(lái)也試試架子鼓。”

雨秋會(huì)架子鼓，曹亮看著文文靜靜地雨秋，眼里也有幾分驚訝。

“雨秋，你孫老師，讓你進(jìn)去試試架子鼓。”

“啊？好的。”

雨秋正在外面看著，不知道自己能不能幫上什么忙，聽(tīng)到這話，立刻推開(kāi)旁邊的門，走進(jìn)錄音室。

隨著方陽(yáng)一曲結(jié)束，雨秋坐在架子鼓中間準(zhǔn)備就緒。

“方陽(yáng)，你再?gòu)椧淮危昵锱浜夏恪！?

“好。”

楊小魚(yú)見(jiàn)到這情況，跑到孫燕旁邊，踮腳在她耳邊說(shuō)了兩句。

孫燕驚訝地看了她一眼，想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭。

于是楊陽(yáng)剛準(zhǔn)備要彈的時(shí)候，楊小魚(yú)走過(guò)來(lái)，蹭著楊陽(yáng)坐下來(lái)。

笑盈盈地對(duì)他說(shuō)道：

“我們一起。”

方陽(yáng)看了一眼周圍老師和一旁的雨秋。

一起合奏應(yīng)該不會(huì)以后什么吧。

估計(jì)他們心里就也就是想看他們?nèi)齻€(gè)人的熱鬧。

“好吧。”

方陽(yáng)應(yīng)了一聲，然后開(kāi)始彈奏前奏。

幾分鐘后，孫燕正想夸一下雨秋的架子鼓玩的不錯(cuò)，和楊陽(yáng)他們配合的很棒。

吳鳴這時(shí)在她耳邊小聲的耳語(yǔ)了兩句。

孫燕猶豫著跟他離開(kāi)了錄音室。

一出來(lái)她就站在曹亮面前皺眉說(shuō)道：“吳鳴說(shuō)的都是真的？你這樣又點(diǎn)亂來(lái)啊，他們還只是孩子。”

“我想問(wèn)題應(yīng)該不大，他們這么又默契不拍成mv太可惜了。”

“這一點(diǎn)，我支持亮子”

吳鳴站在曹亮這一邊，孫燕不由有點(diǎn)頭疼。