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什么叫被也？

聞笑有些莫名：“難到這個節(jié)目是...”

他指了指施硯，易正行意會：“就是施硯提議的，還非得請我來。”

施硯笑罵：“滾！”

排個跳舞的節(jié)目，這個確實是施硯提議的，學生會開會時，原來依舊是讓他上臺彈琴的，他沒同意，聽到五班說要排個舞時，他莫名想到聞笑。

索性跟易正行班的文藝委員提了一下，人女孩一見施硯便有些緊張，他一提，立馬就同意了。

易正行跟施硯兩人可是有名，女孩轉頭回班里就把事兒跟易正行說了，意思是施硯，你基友要跳舞，很出風頭的，你怎么也得參與一下。

風頭誰不愛出，易正行立馬答應了，并參與到了選舞關節(jié)，選來選去，選了個看上去動作特瀟灑的《劍客》。

這會兒倒是倒打一耙來了。

施硯沒解釋，聞笑卻忍不住腦補，總忍不住想自己喝多那天，立即把自己尷尬到了。

話也不說，直到進了舞蹈教室。

三個班級，十二個人，九個男孩，三個高挑的女孩，除了聞笑外，似乎都沒舞蹈基礎。

一湊到一起，有志一同的看向身量最高，氣場最強的施硯。

易正行代表大家開口問他：“我們先干什么，直接看視頻學動作嗎？”

施硯穿著校服面色沉穩(wěn)的站在中間，見易正行問他，也不回答，反而轉頭看向聞笑：“你說。”

惹得大家瞬間又將目光集中在了聞笑的身上，讓他有些無語。

這是準備當甩手掌柜的意思了。

聞笑無奈地跟施硯對視一眼，最終還是溫和地開口提議說：“先分站位，再扒動作吧。”

“我要站c位！”易正行第一個跳出來。

“你會跳舞嗎，還c位。”易正行同班的男孩笑著調侃。

“我無所謂。”一個女孩說。

聞笑原本以為分站位是個簡單的事，倒是沒想到光是這個就花了點時間。

雖說是學校要求的，但是對于參加學生練習時間都是擠出來的，并不能占用學習時間。

中午一小時，放學后兩小時。

反正當天確定站位就討論了很久，因為舞蹈前面一段都是一模一樣的，聞笑提議：“要不這樣吧，大家今天回去就練一練前面那段，明天看跳的好壞來分位置吧。”

“誰會看好壞，你嘛？”二班的一個男生問。

對于各方面都很出色施硯，大家都下意識高看一眼，這會兒要是是他開的口還好，偏偏是寂寂無名的聞笑，讓他來領頭，還是有人不服的。

“對啊，你會跳舞嗎？”有人接口道。

在以學習成績分出的快班里，能來參加學校這種節(jié)目的，都是在班級力比較活躍的那一掛，若是大家都是新手，憑什么非得聽你的。

聞笑想的清楚，所以他說：“學過幾年。”

“你行的話，要不你現在就給我們展示一下？”聞言便有人開口說。