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“太棒了！”大石忍不住為昔日好友加油。招來四周人的側目。

“你到底哪邊的？”平等院吐槽。

大石連忙捂住自己的嘴。不二和干無奈地看著大石，他們其實也很為手冢高興，但是此情此景，光明正大地為手冢加油實在不太合時宜。

“簡直是至高的領域。”

真田還在為幸村擔心：“如果像我以前一樣，通過減慢球速讓他手腕的負擔加重可以攻破嗎？”

柳：“恐怕不行。”

“他能自如地轉換和使用，說明手腕上的負擔已經完全消失了。”不二心里的一塊大石終于落下，天知道手冢那多災多難的手讓他掛心了多久。

如今的手冢，堅如盤石，讓所有國中生清晰明白自己和他的差距。

這就是職業選手該有的實力嗎？手冢的強大給許多國中生的心中投下一片陰影。

哎，這群沒有經歷過大風大浪的“天之驕子”們，可算體會到眼前隔著一條天塹的感覺了吧，想自己在青學，前面還隔著兩條，后面可能變成了三條，誰懂被花式碾壓的痛！

干看了眼周圍這群天才，心中莫名有種詭異的安慰感，終于不止自己一個人受打擊了。

柳只看一眼就明白干心中所想，拍了拍干的肩膀，博士，我懂你，我也是被常年被天才們打壓的其中之一。青學有雙璧，立海大也有雙星，他們這種在天才身邊努力的普通人真的很無助。

干反正是被手冢打壓習慣了，強很多和強很多很多對他來說影響不大，但對于其他人而言，以前手冢還是能伸手夠一夠的程度，如今已遠遠把他們拋下了，這種感覺很不好受吧。

在手冢使出“至高領域”后，這場比賽幾乎已經毫無懸念了。

幸村雖然堅持到底，也憑著過人的意志和信念短暫地壓制了手冢的氣勢奪走手冢的五感，但終究還是經歷了月余職業選手培訓的手冢技高一籌。

“就連奪取未來這一招也沒用嗎？”真田不解。

“所謂的奪取未來其實是一種催眠暗示的手法，在快速的回球中夾雜著同一片段的快速重復，久而久之，讓對手形成思維定式，之后哪怕沒有那樣出球，但對方還是會下意識地認為會出現那樣的球。”不二喜歡一切神秘的東西，這點倒是和幸村很合得來，幸村也十分大方地跟他分享了很多心理學方面的書籍。

“什么東西？網球還能拿來催眠？”白石困惑，白石不解。大家都是一個宿舍的，怎么自己兩個舍友去研究心理學不帶上自己？不過他也不感興趣就是了，聽著一點也不科學的樣子，還是自己的植物學比較有趣。

“這只是理論上的，要在如此高速的比賽節奏中引導對方打出自己想要的球然后再以相同的手法打回去，一般人能做到嗎？”當時幸村和不二說起這想法時，不二就覺著這個想法挺魔鬼的，只能說不愧是幸村嗎？

“催眠那么厲害，怎么手冢看上去受影響不大？”真田繼續發問。