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這話就是宋弈洲這么淡定都替他捏把汗。

全場都注意到孟苡桐的不爽，也都沒瞎出頭。

棠荷這非但不生氣，反倒覺得這倆孩子挺有意思的，幺幺雖說性子乖，但很獨，獨到其實也不算喜歡交朋友的。但韓知逾一來，這才第三天，他們都能有這么多玩的進展。

棠荷是開心的。

身邊一幫男人還又都是看熱鬧不嫌事大的，還喊孟苡桐嫂子，要嫂子趕緊把這臭小子的作業本找出來看看，當事人簡直是騎虎難下啊。

但也不知道韓知逾這心理素質怎么練出來的，在幺幺面前像是非要逞強的模樣。

孟苡桐沒盯著他，他還問：“姐姐，你怎么不讓我把昨晚寫的作業拿給你？”

孟苡桐：“？”

她又無語又狐疑的，“那你把昨晚寫的作業拿出來給我。”

韓知逾直接起身去包里拿了已經寫完的作業，出來交到孟苡桐手里。這小子還一副厚臉皮坦然的樣兒，像是在有意期待什么。

而孟苡桐隨便翻兩頁，就是筆跡完全不一樣的答案。

幺幺還不會寫字，唯一筆跡不一樣的，是韓知逾那邊的臨摹板塊。

果然是全靠幺幺一筆一畫給他描出來的，顯然和眼前這屁孩日常龍飛鳳舞的臨摹完全不一樣，真是好樣的。

孟苡桐上火地一頁一頁往下翻，不翻還好，一翻火氣更大。

“韓知逾，自我分析的提問回答一塊你寫的什么東西？”孟苡桐一眼抬起，警告眼神瞬間到位。

就是身邊的宋弈洲也好奇地側身靠近來看了眼，低聲問：“寫的什么？”

孟苡桐把本子塞進他手里，冷冰冰地盯著眼前似乎察覺到形勢不對勁要撤的韓知逾，“你自己說，你的個人優勢和劣勢，你寫的什么答案？”

“......”韓知逾這下不吭聲了。

孟苡桐也不為難他，偏頭問靠近身邊的幺幺，語氣瞬間放低，變得柔和：“幺幺，你說哥哥這個問題寫的什么答案？”

“......”這個一百八十度的態度，韓知逾窒息。

但幺幺抬起腦袋，只搖了搖頭，說不知道。

因為那些問題她昨晚就看不懂，更別說韓知逾瀟灑寫下的那個答案她能更懂。

但孟苡桐說：“韓知逾，問你優勢，你說是你有錢；問你劣勢，你說是你太有錢。”

“啪”的一聲，作業本直接砸到他手上，韓知逾非常敏銳地接住這曲線飛來的作業本，拍了拍，緊往自己懷里塞，就聽孟苡桐新年第一通暴脾氣迎面飛來——

“給我看看，少爺你到底是多有錢？”

“......”這次真的是全場寂靜了。

但沒靜兩秒，忽然之間，哄堂大笑，就連最能忍的宋弈洲都笑了。

唯獨孟苡桐像是進了這故意的圈套，“有錢、太有錢”這答案怎么出來的她還能不知道嗎？越想越不爽，肺都要炸的氣勢，孟苡桐兇道：“韓知逾你這問題我之前是不是教過你很多遍了，答案你自己都會背了，你還寫你有錢？”

韓知逾還波瀾不驚地接受大家的目光，坦然道：“我這是借鑒啊。”

有道理的開腔一套一套。

孟苡桐給他一眼，“你借鑒什么？”

緊接著，韓知逾就從包里掏出了一本上了年紀的作業本，翻開，給孟苡桐，嬉笑道：“姐姐，家里書房里剛找出來的，你以前也這么寫啊。”

合著真正的在這兒等她呢。

孟苡桐一怔，下一秒，宋弈洲的目光先她一步掃完這本陳年的，她以前作業本上對個人分析的好壞及改善計劃的答案，分別是——

本人姓名：孟苡桐；年齡：13歲。

自身優點：有錢；自身缺點：太有錢。

改善計劃：沒有。

底下老師紅筆批注：優點缺點全都重寫！好好想想，怎么會沒有改善計劃？

底下是孟苡桐黑色簽字筆的回答：沒有。

......

孟苡桐：“......”

她就是當場連揍韓知逾一頓的沖動都有了。

不過宋弈洲全程看完，倒是一副心如止水的了然模樣。

還在她僵硬在原位的時候，他就伸手又往后翻了兩頁，分別是孟苡桐14、15歲，在華頌附中的成長分析進步。

14歲，初二時，孟苡桐寫。

自身優點：有錢；自身缺點：脾氣差。

改善計劃：沒有。

15歲，初三時，孟苡桐寫。

自身優點：有錢；自身缺點：脾氣差。

改善計劃：脾氣改好點。