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深秋，北京的風已帶上鋒利的寒意。清華園內(nèi)銀杏金黃，枝頭枯枝將落未落，踩在地上的葉子輕響如紙。

趙嘉抱著文件夾走進政務三處行政樓，熟練地在前臺登記、交出手機，穿過安靜而克制的灰色走廊。她是法律通識課程的助教，負責每周教學材料、出勤記錄、學生反饋匯整，以及和那位特聘教授的課程協(xié)調(diào)。

周行硯是那學期清華法學院引入的客座講師，白天多數(shù)時間在三處處理政務，課只教一門，講法理與制度變遷。教學并非主業(yè)，卻異常認真。對材料的順序、頁面風格、學生分組都一絲不茍。趙嘉最初以為這不過是高干做派，久而久之才發(fā)現(xiàn)，他的講義邏輯像條例，甚至語調(diào)都像行政通告。

秘書為她推開辦公室的門時，他正靠窗站著，身著一件深藏青色中式立領(lǐng)夾克，肩背筆挺。那件夾克線條干凈，沒有一點多余褶皺，內(nèi)里襯著淺灰高領(lǐng)毛衣，安靜地與這間冷色調(diào)辦公室融為一體。

“材料帶了嗎？”他沒有回頭，只低聲問道。

“帶了。”趙嘉將課程資料和修訂建議放到他桌上，“這是下周的討論綱要，還有學生提交的階段反思，按照你上次說的順序做了微調(diào)。”

他轉(zhuǎn)過身，接過文件翻看，眉頭微蹙：“你讓第三組提前發(fā)言，有什么考量？”

“他們前幾次遲到，但最近參與度反而高。我想給他們一個正面反饋的機會。”

他略一點頭，卻并未表態(tài)，只道：“每組時間統(tǒng)一控制在九分鐘。討論節(jié)奏要緊湊，不然聽的人容易走神。”

趙嘉點頭，又問：“關(guān)于最后一場討論，你提過的‘從判例走向制度’這部分，我想補一頁輔助材料，參考了你去年在政研期刊上的那篇文章。”

他這才抬頭看她一眼，語氣平靜：“你讀過那篇？”

“讀了兩遍，有些地方確實看不懂。”

他嘴角似乎動了一下，沒有笑，但氣場稍稍緩和。“看不懂的地方，下次帶來一起講。”

趙嘉應了聲“好”，心里卻微微發(fā)緊。她分不清這是鼓勵，還是變相地接管她的節(jié)奏。那種被要求下次再帶來的語氣，沒有征詢的余地，卻又說不出不妥。

她起身準備告辭，他忽然開口：“你最近作息很亂？”

她停頓一下，“還好，就是晚上寫論文睡得晚。”

他點頭，沒有追問，卻語氣平穩(wěn)地說：“晚飯別省。有空來三處食堂，營養(yǎng)比你食堂強。”

趙嘉輕輕應了句“知道了”，低頭掩飾自己唇角那一點遲疑的笑意。她也不知道他不是隨口一問。

從那天開始，他們的聯(lián)系更頻繁了。每周例會、課程協(xié)調(diào)、講義審定，她的郵箱幾乎隔天就會收到一封署名簡潔的轉(zhuǎn)發(fā)，備注寥寥，卻句句精準。他在她的生活里，從一個指導者變成了一個安靜卻持續(xù)的節(jié)奏引導者。