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駱潯憶不動(dòng)聲色的往后退了半步，掃他一眼，又看向一臉怔愣的于忘然。

于忘然看了看楊昊，一時(shí)竟沒(méi)想起他是誰(shuí)，懵了好幾秒才恍然大悟似的“哦......”了一聲，再?zèng)]后文。

駱潯憶把傘還給他，沒(méi)說(shuō)什么，只笑了笑，然后就和楊昊并肩走向教學(xué)樓。

于忘然撐著傘慢悠悠也往教學(xué)樓走，忽然就覺得挺逗。

想必，唐僧當(dāng)年過(guò)盤絲洞，也不過(guò)如此境遇了。

第37章

小滿小雨【2】

向陽(yáng)不知道這已經(jīng)是他第幾次抓到于忘然上課開小差了，從上午晨讀到下午第三節(jié)課為止，包括在他的課堂上抓現(xiàn)行和爬小窗戶偷看，林林總總不下五次，這還是他的不完全統(tǒng)計(jì)，這放在往常完全沒(méi)可能，就算是于忘然最不感興趣的國(guó)文課，也就是他的課，于忘然都瞪著一雙寫滿‘這堂課很無(wú)聊，但我必須得聽下去不然會(huì)跟不上進(jìn)度，啊啊啊啊實(shí)在是太沒(méi)意思了但是我必須得堅(jiān)持到下課’的黑漆漆的眼睛，一字不落的聽完全程，還能用漂亮的正楷寫滿好幾頁(yè)隨堂筆記，此人的自制力一度引起他這個(gè)班主任的膜拜。

物理課老師剛出教室，向陽(yáng)無(wú)縫銜接的出現(xiàn)在班級(jí)門口，說(shuō)：“于忘然，出來(lái)一下”

然而于忘然又在拖著下巴看著窗外發(fā)呆，而且發(fā)呆發(fā)的很認(rèn)真。

向陽(yáng)的眉心抖了抖，拍了拍門揚(yáng)聲道：“于忘然！”

于忘然眼睛一眨，慢悠悠的轉(zhuǎn)頭看向門口：“嗯？”

向陽(yáng)臉都綠了，嚴(yán)聲道：“你給我出來(lái)！”

于是于忘然在全班同學(xué)同情哀婉的注視下走出教室。

向陽(yáng)一路把他領(lǐng)到辦公室，劈頭蓋臉一通批評(píng)，于忘然站在他旁邊，微微低著頭倒是很平靜，背著手站直身子不聲不吭的盯著地板，無(wú)論向老師怎么嚴(yán)詞厲色，他都一聲不吭的聽著，看起來(lái)倒是非常的乖順，低眉順眼抿著下唇的模樣很是無(wú)辜，若換了個(gè)女老師看到他這幅模樣，保準(zhǔn)兒再罵不下去了，但是向陽(yáng)罵的下去，說(shuō)到喉嚨冒火口干舌燥才端起大磁缸喝了口茶，狠狠點(diǎn)著他說(shuō)：“你說(shuō)！”

于忘然茫茫然抬起頭看著他：“說(shuō)什么？”

向陽(yáng)看著他那張不明所以，乖巧無(wú)辜，大白兔一樣的臉，一口隔夜茶梗在喉嚨里差點(diǎn)沒(méi)把自己噎死。

“口頭檢查！說(shuō)吧！”

“啊？檢查什么啊？”

“不尊重老師不尊重課堂，今天一整天你都在開小差！”

于忘然眨了眨眼，說(shuō)：“我沒(méi)有，老師，我在思考一個(gè)問(wèn)題”

向陽(yáng)一瞬間很奇異的平靜了，默默的看著他最得力的助手，最懂事的學(xué)生，開始了他學(xué)海生涯第一次的強(qiáng)詞奪理，胡攪蠻纏。

向陽(yáng)被他氣懵了，瞅著他一時(shí)沒(méi)顧上說(shuō)話，卻見于忘然自己拉了張椅子在他桌邊，長(zhǎng)腿一跨，以一種倒騎驢的姿態(tài)把椅子放反了坐下，胳膊往椅背上一架，老哥倆談心似的說(shuō)：“老師，你看過(guò)蘇童的‘米’嗎？”

向陽(yáng)：......

這混小子怎么忽然跟他探討起文學(xué)作品了？

好一招釜底抽薪，真狡猾！

“別混說(shuō)，現(xiàn)在給我做檢討”

“哦......”

于忘然很明顯的已經(jīng)進(jìn)入了自己的精神世界，自顧自的自問(wèn)自答：“對(duì)對(duì)對(duì)，還是您推薦我們?nèi)タ催@個(gè)作家的，那你說(shuō)，向老師，這篇的通篇主旨是人性本欲嗎？”

好學(xué)生太過(guò)認(rèn)真，向陽(yáng)不免也被他拉進(jìn)了他的狀態(tài)中，不免坐正了身子問(wèn)：“你今天都在想這個(gè)？”

于忘然點(diǎn)點(diǎn)頭，騎在椅子上以一種松弛又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目谖堑溃骸拔以谙耄麑?duì)于人類來(lái)說(shuō)到底代表什么？它在幾千年的人類社會(huì)中扮演了什么角色，有什么作用？你覺得七情六欲是鋪墊人性的根基嗎？告子曰：食色，性也。墨家有言：人無(wú)常德，