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要不然，做一團(tuán)無(wú)色無(wú)味的空氣也行，誰(shuí)也注意不到自己。

下課后，兩個(gè)女生走到齊妙想課桌旁，沖坐在里面的同桌盧文佳說(shuō)。

“佳佳，去廁所嗎？”

盧文佳說(shuō)：“去，等我一下。”

匆忙將生物書往桌子里一丟，剛起身，還沒(méi)說(shuō)話，齊妙想默默將椅子往前挪了挪。

胸口幾乎貼上課桌，她還在低頭整理著剛剛上課做的生物筆記。

看著她安靜的后腦勺，盧文佳想了想，還是開(kāi)口：“額，齊妙想。”

“我覺(jué)得生物老師他估計(jì)到現(xiàn)在都還沒(méi)記住我們班所有人。”

“我猜他現(xiàn)在就記得我們班班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，還有生物課代表這幾個(gè)人。”

說(shuō)完，她問(wèn)兩個(gè)女生：“是吧？”

一個(gè)女生附和：“應(yīng)該吧，有次我在食堂碰見(jiàn)他，跟他打招呼，他也不知道我是哪個(gè)班的。”

另一個(gè)女生也說(shuō)：“他還教高二高三幾個(gè)班的生物，估計(jì)記不過(guò)來(lái)那么多學(xué)生。”

齊妙想抬頭，看向盧文佳，嘴微微抿起。

她明明什么也沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。

就連周身縈繞的空氣都沒(méi)察覺(jué)到的心情，她的同桌卻察覺(jué)到了。

她的同桌是個(gè)好人，齊妙想心說(shuō)。

另外兩個(gè)女生也是。

醞釀了幾秒，齊妙想說(shuō)：“我也想去廁所，可以跟你們一起嗎？”

其實(shí)沒(méi)人想當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的細(xì)胞，也沒(méi)人想當(dāng)無(wú)色無(wú)味的空氣。

人類是群居性動(dòng)物。

很禮貌的詢問(wèn)，聲音也乖乖的，大家都是女生，一瞬間就明白了，看起來(lái)只是一起去上個(gè)廁所，其實(shí)是女生之間交好的信號(hào)。

盧文佳說(shuō)：“肯定可以啊，走吧。”

被接納了。

齊妙想有點(diǎn)開(kāi)心。

可等走出教室門口，剛放下的心又立馬緊張了起來(lái)。

邁出了和同桌交流的第一步，差點(diǎn)忘了去廁所的話要經(jīng)過(guò)29班。

想到剛剛在29班門口的小鬧劇，舒展的眉頭又不受控制地皺了起來(lái)。

她不知道為什么29班的人看到她時(shí)會(huì)那么興奮。

剛剛那個(gè)起哄的氛圍，那些人臉上深意的表情，就好像……她對(duì)紀(jì)岑有那什么意思。

可在今天之前，她真的不認(rèn)識(shí)紀(jì)岑。

就因?yàn)榧o(jì)岑是班草，是學(xué)霸，所以每當(dāng)有一個(gè)女生出現(xiàn)在29班門口，就會(huì)被起哄嗎？

但她也不是主動(dòng)出現(xiàn)的，是被29班的那幾個(gè)女生拉過(guò)去的。

齊妙想實(shí)在搞不懂那幾個(gè)女生的動(dòng)機(jī)。

確切地來(lái)說(shuō)，她搞不懂29班的所有人。

一中的學(xué)霸們，難道腦回路都是正常人無(wú)法理解的嗎？

齊妙想貼著走廊欄桿走，試圖避開(kāi)29班的窗戶。

遺憾的是天公不作美，那個(gè)叫紀(jì)岑的男生這會(huì)兒不在教室里，而在走廊上。

少年高挑的身形實(shí)在太惹眼，哪怕是交疊腿歪著腰，懶洋洋地倚在欄桿上，仍然比其他幾個(gè)男生還要高出一點(diǎn)兒。

現(xiàn)在繞到走廊最里面走是不是太刻意了？

正這樣想著，盧文佳忽然小聲驚嘆：“是29班的班草哎。”

另外兩個(gè)女生也小聲說(shuō)：“我早就看到了。”

“你別說(shuō)出來(lái)啊，小心被他聽(tīng)到了。”

齊妙想心說(shuō)，敢情就她不認(rèn)識(shí)紀(jì)岑？

這么有名的嗎？

也對(duì)，人家畢竟是年級(jí)第一。

思考的這幾秒，她恰好又被紀(jì)岑給看見(jiàn)了。

男生那雙棕櫚色的眼眸一頓，他旁邊的好事者永遠(yuǎn)比他反應(yīng)更快，尤其是那個(gè)叫柏澤文的男生。

細(xì)長(zhǎng)而狡猾的狐貍眼微微瞇起，柏澤文立刻戳了下紀(jì)岑的腰，用下巴指向齊妙想。

生怕這幾個(gè)29班的男生當(dāng)著盧文佳她們的面瞎起哄，齊妙想剛跟她們建立起了一起去上廁所的情誼，不想讓任何人來(lái)?yè)v亂。