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云夏沒明白冬遲這話的意思，直到冬遲走向講臺，她懵懵懂懂地走到那個空位上坐下，注意到下面原本沉浸在寫題當(dāng)中的學(xué)生都抬起了頭，冬遲把講臺上的一簦卷子發(fā)下來，她才有點反應(yīng)過來。

不會這個和他水平相當(dāng)?shù)睦蠋熅褪撬约喊伞?

還在懷疑當(dāng)中，有一個同學(xué)突然叫了聲“老師”，云夏看過去，就見到冬遲看向那個喊老師的男生，應(yīng)了一聲，“什么事？”

這下，她真的確定這個輔導(dǎo)班的老師是冬遲了。

一下午的時間，做了一套數(shù)學(xué)、一套理綜測驗，冬遲當(dāng)老師和當(dāng)學(xué)生完全不是一個人的感覺，她好像很少見他這樣認(rèn)真‘工作’的狀態(tài)，他們下面做題的時候，他自己也在講臺上面寫，講題也講得細(xì)致入微，每一道題講完，就會延伸出該考點的不同出題方法，只是兩套測驗，總結(jié)的干貨卻很多，很有料。

云夏上課聽講的注意力從來沒有這么集中過，冬遲的語速不快，聲音很亮，一個字一個字落入耳中，每一個細(xì)微的語音變化都可以聽得清清楚楚。

這時的冬遲，明明也只是個學(xué)生，卻好像和他們完全不一樣，專業(yè)、成熟，好像什么都會，好像無所不能。

下午五點多，輔導(dǎo)課時間到了，一些還有問題的人還在問題，云夏坐在位子上，她理綜測驗單上也有一題打了個三角標(biāo)記，本來也想去問，但看冬遲周圍聚集的一圈人，還是沒有上去。

那一圈圈人每個人或多或少都有自己沒懂的題，但所有他們沒懂的題，冬遲都懂。

一圈人問完，時間已經(jīng)不早了，他們?nèi)ド贤碜粤?xí)之前還要吃飯，就只能抓緊時間，云夏等冬遲從講臺上面下來，自己才從座位上站起來。

“一起去吃飯。”冬遲開口說。

云夏點了點頭，手里抱著書包，跟在冬遲身后。

于此同時，正收拾著東西的丁奇也應(yīng)了一聲：“好，等下去哪兒吃飯啊？”

沒聽到人回答，丁奇一抬頭，看見云夏跟在冬遲身后，才明白過來冬遲那話是對誰說。

他急忙收拾好東西跟上，“嗐，一個學(xué)校的，別拋棄我啊。”

丁奇幾步走到冬遲身邊，看著他一臉八卦地笑，又看了身后兩個女生一眼，小聲說：“遲哥，這是什么情況啊？”

“我問你一個問題，你喜歡你喜歡的還是喜歡你的？”

冬遲腳一頓，眼睛看也沒看他，說了句：

“鬼喜歡。”

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