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王玨之前的黑面不是因為書生們的要求，而是因為‘在圣上的啟發(fā)下’幾個字。哼哼，最近老娘有空，有些人的欠賬該清算一下了。

說能靠著從隨園賺取的積分，供貧苦學子繼續(xù)讀書，一點也不夸張。隨著大量的學子涌入，尤其是世家子們加入后，他們對積分可以兌換的物品非常感興趣，已經(jīng)有人開始做積分換錢的交易。若把積分當成一種貨幣，做成圖表分析，會驚呆現(xiàn)代一眾經(jīng)濟學家。

見李晉江興奮地跑進隨園，王玨特意在外面停留片刻，待聽到大片的歡呼聲才進門。王玨自我鄙視了一番，她的行為有點像某些作秀的政客，為了利益最大化為了積分，她不得不處處算計…

果然不出所料，王玨進門后，氣氛又更熱烈?guī)追帧?

李晉江剛宣布完消息，回頭看到進門的王玨，借著興奮勁吼了一嗓子：“大家快看！王娘子來了！”

有一些新來隨園的人沒見過王玨，邊踮起腳尖往門口處張望，邊出言打聽：“王娘子真的來了嗎？快告訴我哪個是，我要當面感謝她！”

一個世家子也跟身旁的友人小聲感嘆道：“此人不可小覷，還好咱們不用與她為敵。”

友人也跟著感嘆：“只是暫時交好，以后還要看族長的安排，希望雙方能一直相安無事。”

王玨聲情并茂地說出之前在外面想好的臺詞，“求學不易，諸位為了書籍，能不遠千里聚于此處，此等求學精神實在令人欽佩。身為隨園主人，看到隨園因諸位而有今日盛況，我倍感欣慰。都說天下士子不足人口千分之一，大唐偏遠地區(qū)無吏可用，我卻覺得凡事在質(zhì)不在量。大唐有這么多勤奮好學，讀書亦不忘行路增長見識的學子們，將來何愁無吏可用？”

“王娘子仁義，若無隨園、若無王娘子發(fā)明活字印刷術(shù)，很多書籍我等就是尋找一輩子，也無緣一覽。自得到隨園消息，我患得患失，反復跟友人確認。直到幾天前來到隨園，方才安心。原來真的有名士心系我等寒門子弟，請娘子受我一拜。”

“聽聞娘子受封當日，隨園學子于王家門前拜謝娘子。當日我沒來，今日無論如何，也請娘子受我一拜！”

學子們說完，不等王玨反應(yīng)，利落的行起拜禮。王玨的內(nèi)心很復雜，她總是在算計積分，算計民族未來大局走向，隨園這些人一直是她計劃中微不足道的存在。卻是這些人，無數(shù)次給她真誠、感動，也許該真正為這些人做些什么，除了給他們書籍。

“王寡婦太會收買人心，就這些個良莠不齊的貨色，也能稱為學子？”這位發(fā)言人與崔勝有親，也是博陵崔氏旁支。不知誰把李世民曾經(jīng)張口閉口王寡婦的事情傳出去，好些個不爽王玨的人都開始把這個詞掛在嘴邊。

當然，他旁邊的世家子都假裝沒注意到他的話語和神態(tài)。這種話可不好回答，世家中也就只有博陵崔家還對王玨抱有強烈的敵意。不回答不代表沒有心里活動，想到那日參加聚會的長輩帶回的消息，崔家草包懼怕寒門，看來是真的了。他們也排斥有才學的寒門，但隨園這些書生的學識，目前還不被他們放在眼里。

一個老婦人摟著自家孫兒來到王玨面前，先是有禮的作揖，隨后開口詢問：“原以為娘子收徒只收世家勛貴之子，聽聞娘子前幾日收了一個平民小娘子為徒，可有此事？不知娘子何時再收徒？收徒有何要求？”

老婦人的話讓很多人心里掀起漣漪，如果王娘子也收良民子弟，是不是大家都有機會侍奉其左右，隨時請教學問？

看著學子們興奮的表情，充滿強烈期望的眼神，王玨強忍著沒向后退一步。自從她有了幾個質(zhì)量不錯的弟子，積分刷刷漲。王玨嘗到甜頭，自然對收徒之事充滿興趣。只是收徒也要看人品和眼緣，再加上她首徒是李承乾，必須要謹慎。

“現(xiàn)在還有學子沒趕到，過陣子我會統(tǒng)一出題，達到要求者可為我徒。其他人也會根據(jù)成績，送不同積分做為鼓勵。”這事王玨之前有想過，雖沒確定具體題目內(nèi)容，但大略安排就是這樣。

“師傅~！師傅~~！！”房遺愛旋風一樣跑進隨園，雙手抓著王玨的袖子，累得直喘。

“何事如此驚慌？”其實王玨心里想的是：好丟人，好想當做不認識他…或者，她該回答：悟空，何事嗎？

房遺愛抬起頭，眼神比往常玩鬧時都要明亮幾分，“我們想出改造農(nóng)具的方法了！”

“哦？！為師跟你去看看！”王玨回答完，又轉(zhuǎn)而對隨園學子們說道：“弟子們在改造農(nóng)具，我欲去看看，今日就不與眾位多聊了。”說完便作揖欲離去。

李晉江有些扭捏地問道：“不知…我們可否一起去？”

王玨爽朗一笑，“自然可以，便是研究出新農(nóng)具，也是要給百姓們用的，無需保密！”

于是，王玨獨自離開，卻帶著一大群人回去。

作者有話要說：　　感謝月淼投雷*^_^*

前面情節(jié)過快，寫的不夠細致。這幾章想改變一下，沒掌握好，又有點拖沓的感覺。大家覺得這章節(jié)奏怎么樣？額…一章可能看不出來，再看幾章……

第52章 10.30

比起水稻，長安人更愛小麥。二月初，正是種小麥的季節(jié)。王玨帶著一群人回到耕地，看到的就是這樣的場景。

李承乾的護衛(wèi)們手里拿著直轅犁的拆解部件站在旁邊，村里的兩個木匠也被叫來，幾個弟子正在三言兩語地跟木匠講解著什么。王玨看到兩個木匠的身體像擺鐘一樣晃動，既要聽這個講，又要看那個比劃，心里充滿同情，有種同病相憐的感覺。

“你們研究出什么了？”弟子們見王玨來了，又圍到她旁邊準備開講。兩個木匠看王玨的眼神既激動又感激，王娘子終于來了，俺們想回家…

李承乾率先回答：“老師！我們有些設(shè)想，還要讓木匠再做幾樣東西，才能知道是否可行。”

李崇義瞥了眼木匠，略帶煩躁地說：“我們正在跟木匠講解，恐怕要畫出來給他們看才行。”

王思源補充：“很簡單的東西，很快就能看到成品。”

“唔，來跟我說吧，我?guī)湍銈冏觥！焙唵蔚哪窘郴钔醌k也會做，她決定解救一下兩個可憐的娃。

“老師來做？！”除了驚呼出聲的弟子們，圍觀群眾也很驚訝。小部分曾經(jīng)看過王玨打造唐刀的人，略微驚訝后就釋然了，只是感嘆世間萬物還有什么是王娘子不懂不會的。

比起對王玨會做木匠活的驚訝，有些初到南山的人，則是對這么容易就能見到太子感到驚訝。這些人通過旁人知道李承乾的身份后，都紛紛高呼大拜。

李承乾經(jīng)過小半年學習，不止在厚黑的道路上更近一步，舉手投足間也漸漸脫去稚氣，變得更加大氣尊貴頗具風范，“眾位何須多禮，你們于隨園學習，與我也算半個同門。”

王玨在心里暗自點贊，這孩子越來越會說話了，不動聲色拉近彼此關(guān)系，態(tài)度親民又不會走的太近，這個度掌握的恰到好處。

王玨聽弟子們說著對新犁的設(shè)想，終于理解了木匠們的感受。他們有想法，但是很多地方他們也拿不準，這讓只會做手藝活的木匠怎么弄？不過思考方向沒有問題，想來曲轅犁很快就要出世了。

“為師聽懂了，你們說的這幾個新部件，要做多大呢？”

他們哪里懂得怎么制造，部件間什么比例才合適，這種涉及到學專業(yè)知識的問題。幾個孩子有點傻眼，互相對視后，李承乾作為大師兄代表大家回話：“老師肯定懂得，一切有勞老師了。”

這些孩子越來越精明，都沒以前那么好調(diào)戲了，王玨不再逗弄他們，而是正色道：“不急，等你們開始學習中級算學，為師再教予你們百家派格物學。”

王玨說完后，跟木匠們借了工具，開始認真制作起來。圍觀黨中大部分人都沒見識過王玨造刀，初次見一個瘦弱的小娘子，拿起木頭砍、磨、錘打，動作既快又具有美感，全都呆住。而后皆是心中暗嘆，百家派果真了得！各自暗下定決心，一定要好好準備，爭取能在未來的考試中脫穎而出，拜入王娘子門下。

沒一會，新犁就在王玨手上成型。新犁增加了犁評和犁建，犁轅變得彎曲。圍觀學子們都很興奮，如果此犁果真有用，他們就是親眼見證了歷史，見證了犁具推陳出新的發(fā)展過程。

比起將關(guān)注點投入歷史見證的學子們，圍觀農(nóng)戶們似乎看出了更多門道。吳村長忍不住上前開口道：“王娘子，可否讓我試用此犁？”

“那就有勞吳村長了。”王玨樂得做個順水人情，她把犁交到吳村長手中，跟大家一起關(guān)注著他的動作。

經(jīng)吳村長使用示范，大家發(fā)現(xiàn)新犁比之農(nóng)戶現(xiàn)在所用的直轅犁，更加便捷實用。通過推進和抬起犁評，犁箭會隨之向下或向下，犁鏵入土的深淺便可手動調(diào)節(jié)。如此，新犁可做到深耕或淺耕，達到農(nóng)戶們精耕細作的需求。犁壁也有大作用，它既能碎土又可將翻耕的土推到一旁，減少耕犁前進的阻力。

一個滿面褶皺的老農(nóng)感嘆道：“若有此犁，原來需要一天完成的活計，大半天就能做完！”<script>chapter1();</script>