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有一個(gè)聰明又敏感的弟弟就是這個(gè)下場(chǎng)，應(yīng)念真捂著臉不說(shuō)話。

好在應(yīng)念生沒(méi)罵她，只是道：“你喜歡他？在追他？不對(duì)，看你這個(gè)樣子也不像，你不會(huì)是在暗戀吧，能不能有出息一點(diǎn)啊？”

應(yīng)念真不服氣道：“這怎么就沒(méi)出息了？我只是想再看看啊。喜歡這種感覺(jué)有時(shí)候是會(huì)讓人失去理智，做出錯(cuò)誤判斷的，我想再多觀察，多體會(huì)他到底是一個(gè)怎樣的人，而我對(duì)他的喜歡到底是一時(shí)的荷爾蒙作祟還是能夠長(zhǎng)長(zhǎng)久久的情感。直到我能確定的那一天，我才能真正告訴他我的心意，難道這不是負(fù)責(zé)任的做法嗎？”

應(yīng)念生聽(tīng)得頭大，道：“你們這些老年人為什么非要把事情搞得這么嚴(yán)肅？你應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)王菲的，走了走了，繼續(xù)練。”

應(yīng)念生推著應(yīng)念真上車，應(yīng)念真回頭道：“這個(gè)真的不能跟老爸講哦。”

應(yīng)念生道：“啰嗦，我什么時(shí)候跟老爸告過(guò)狀？”

應(yīng)念真跟應(yīng)念生練完車，回到自己房間，想著應(yīng)念生的話，點(diǎn)開王菲的聽(tīng)了起來(lái)，聽(tīng)到那句“誰(shuí)說(shuō)愛(ài)人就該愛(ài)他的靈魂/否則聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得不誠(chéng)懇”，應(yīng)念真忍不住笑了起來(lái)。歌很好聽(tīng)，歌詞也值得人喜愛(ài)，只是她到底做不成這樣的人，只能羨慕他人灑脫。

再回去上班時(shí)，應(yīng)念真能做的事明顯更多了。她這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)足夠用功，同事也有意識(shí)地讓她一點(diǎn)點(diǎn)接觸更深的東西。可是人難免要犯錯(cuò)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每人犯一個(gè)小小的，不值一提的錯(cuò)誤，最后出來(lái)的結(jié)果便可能相當(dāng)?shù)牟蝗缛艘狻?

應(yīng)念真和小焦一起被叫到經(jīng)理辦公室的時(shí)候還有些懵，叫他們進(jìn)去的是一個(gè)男同事，男同事看起來(lái)無(wú)精打采的，似乎剛剛被訓(xùn)過(guò)一通的樣子。他看她們的眼神里，既有點(diǎn)埋怨，又有點(diǎn)心虛，看得人心里發(fā)毛。

應(yīng)念真走進(jìn)經(jīng)理辦公室，非常自然地將門關(guān)上，站在三個(gè)人的最旁邊。

趙世寧坐在位置上，從神情上看不出來(lái)什么，他遞了三份材料過(guò)來(lái)，道：“坐，你們一人一份，看完告訴我有什么問(wèn)題。”

男同事小聲道：“經(jīng)理，我的問(wèn)題剛剛不是已經(jīng)說(shuō)過(guò)了嗎？”

趙世寧也不惱，只是反問(wèn)道：“你以為只有那一個(gè)問(wèn)題嗎？”

男同事一下不敢再問(wèn)。

應(yīng)念真接過(guò)文稿，左看右看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人坐，全杵在那里，氣氛有些尷尬。憑著應(yīng)念真對(duì)趙世寧的淺薄認(rèn)知，她覺(jué)得他并不是那種通過(guò)讓員工難堪而讓員工長(zhǎng)記性的人，他既然說(shuō)了讓大家坐，便沒(méi)有“罰站”的意思。應(yīng)念真拉了拉小焦，自己到一旁坐下了，小焦猶豫了瞬間，還是跟著坐下了。三個(gè)人里坐了倆，男同事自然也不會(huì)再傻站在那里，大家全都坐下來(lái)專心看文件，氣氛總算沒(méi)那么緊繃了。

趙世寧看了眼應(yīng)念真，又看向電腦屏幕，專心地做起自己的工作。

應(yīng)念真認(rèn)真看著手中的報(bào)告，報(bào)告最前邊簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理是她做的，她心里也猜測(cè)是不是數(shù)據(jù)處理出錯(cuò)了，不然趙世寧何必叫她進(jìn)來(lái)？可她將數(shù)據(jù)處理的整個(gè)過(guò)程在腦海里重復(fù)了一遍，也沒(méi)意識(shí)到問(wèn)題出在哪，隨意選中一個(gè)數(shù)據(jù)在腦海中演算一遍，和報(bào)告上給出的結(jié)果也是一致無(wú)二。應(yīng)念真想不明白，便只能先跳過(guò)這部分，看向后邊的模型和結(jié)果。

報(bào)告最后給出的指標(biāo)數(shù)值大得有些夸張，超過(guò)了正常范圍，讓人覺(jué)得有些奇怪。可建立模型的部分她學(xué)的還不透徹，實(shí)在看不出來(lái)什么毛病，倒是在其他幾個(gè)地方能找到書寫者的一些疏漏。

因?yàn)槊粶?zhǔn)趙世寧的心思，應(yīng)念真不得不看了看其他兩人的表情，試圖看看他們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。男同事和小焦都皺著眉頭，顯然找到了問(wèn)題所在。