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“祁哥……”

祁帆腳步一頓，回頭看向他，從他眼里讀出不舍的情緒。

跟林嘉鹿對視一眼后，走了過來，拍了拍他的肩，“順利的話，我不會走?！?

紅毛思考了幾秒，聽懂他的意思，眼睛發亮，“祁哥你是說會在本地上大學嗎？”

祁帆沒給他確切的回應，他能不能考上大學現在說還太早，但林嘉鹿已經確定保送南川大學，他留下來的可能性很大。

“再說吧?！?

祁帆扔下這句，牽著林嘉鹿的手頭也不回地走了。

林嘉鹿回頭看了眼紅毛，又盯著他牽著自己的手，感受到他手心的溫熱，他想，祁帆也是想留下來的吧。

為了他們都能留在南川，都能上大學，林嘉鹿和祁帆不敢松懈，整個暑假都窩在書店，期間，祁帆帶林嘉鹿去了兩家醫院檢查腺體，檢測報告顯示信息素基本趨于穩定，如無過分刺激，林嘉鹿跟正常的omega沒有區別，在祁帆高匹配度信息素的加持下，逐漸產生了應對陌生alpha信息素的抗體。

江蔓得知這個消息時，對祁帆總算是放下心來，臨近高三，也不想給兩個孩子太大壓力，只要不出格，由著他們黏在一起。

有時候林嘉鹿晚上十一點回家，江蔓看到了也只是問他學習累不累，要不要給他配司機。

林嘉鹿很高興，覺得這是一次自己在家庭上的勝利，至少沒再把他當小孩看管了。

暑假一過，時間匆匆流轉，趕趟兒似的，將少年們帶進了高三的嚴酷。

高三第一課自然是動員大會，學生們齊聚操場，頂著烈日暑光，聽校長在臺上搖旗吶喊。

高三不比高一高二，褪去了青澀與稚嫩，增添了幾絲成熟的氣息。

林嘉鹿和賀云杉作為學生代表上臺發言，祁帆在底下仰望臺上閃閃發光的少年，心里多了分寧靜與堅定。

林嘉鹿回國后，整日整日和祁帆黏在一起，每天除了吃飯就是學習，從早到晚，一刻不停歇。

祁帆也爭氣，再決定好好學習后，從來沒有偷過一絲懶，深知自己與他的差距太大，因此更為努力。

每天早上五點半起床，上早自習，下午放學后和林嘉鹿一起去書店，十點半準時送他回家，再熬夜寫題。

為了追趕，他還針對弱科，報了名師網課，加上他理科思維好，數學僅僅在兩個月內就從九十分破了一百二，偶爾有波動，但也能穩定在一百多分。

看到他這么努力，張懷秋很是感慨，從前那個只會打架斗毆交白卷的不良少年，轉眼間變成了努力向上的后起之秀，這么大的變化實屬不易。

為了創造更好的學習氛圍，她對十一班嚴加看管，加大了學習力度和監督質量。

除了她的課，基本上早晚自習，甚至周測都會來瞧上一瞧，對上課開小差，不交作業，無故曠課的學生絕不姑息。

興許是到了高三真正有了緊迫感，同學們不僅不抱怨，有的甚至主動上交手機，班風越來越好，好得有點不真實。