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但是她的期待大概是要落空的，因為李霧山臉上是空白，眼里是迷茫，仿佛剛剛她的一頓輸出都是助眠的白噪音。行吧，褚宜在心里嘆氣，學渣就是這樣的！

沒關系，好老師從不會輕易放棄學生。她轉換思路，決定循循善誘：“我們先寫第一部 分，你給我講講在哪里遇到魯蔓，發生了什么，第二天又是怎么撞上薛強的？”

“這些……不是都說過嗎？”他指的是當天魯蔓已經將事情經過詳細說過一遍了。

褚宜無奈，覺得讓李霧山多說幾句話真是艱巨。她只好鋪開紙，自行寫下第一部 分的事情經過。

“繼續吧，”她寫完，抬頭示意李霧山繼續說，“說一下當時決定送魯蔓回家，第二天打薛強時的心理活動。”

“心理活動？”李霧山皺眉。

“就是你當時在想什么？”

“沒想什么，打就打了。”李霧山面不改色地說。

第16章 冷酷男高中生笑這么多是可以的嗎？

牛的！褚宜在心里豎大拇指！敢作敢當，英雄好漢！

可惜檢討不能這么寫。

褚宜想了想，抓了筆刷刷在紙上寫：

“在班門口看到同學遇到困難并求助，我并未多想，第一反應是幫助同學解圍。拉扯之間產生肢體碰撞，無意中對薛強同學產生了生理上的傷害，對此我也感到十分抱歉，并進行了深刻的反省。”

李霧山湊過去看她寫的這行字，沉默了，對褚宜避重就輕的能力有了新的認識。

“怎么？”褚宜問他，“我寫的不客觀嗎？”

李霧山深深看了他一眼，后背靠回椅背，無聲地笑了：“挺……挺客觀的。”

后面的部分進行很順利，雖然李霧山經常是問三五句才回答一句，但是擅長擴寫文章的褚老師還是很得心應手，尤其是對于錯誤的認知和反省部分，寫得非常深刻。檢討的最后，還痛心疾首地對自己（李霧山）的行為唾棄了一番，并對領導老師的關懷和教育進行了一些煽情的升華。

寫完最后的句號，褚宜長呼一口氣，伸了個懶腰，對這份作品十分滿意。

李霧山全程保持著差不多的坐姿，胳膊搭在椅背，左手懶懶地撐著下巴，側著頭往褚宜的方向看。除了偶爾嘴皮子動一下，整個做派倒像是監工褚宜干活兒。

大大咧咧的字爬滿了整整兩張紙，褚宜將紙對折，遞到李霧山手肘前：“回去趕緊抄一遍，下了晚自習拿去給田老師。”<script>chapter1();</script>