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，再加上慕童那張賞心悅目的，蘇喬也就愿意幫。

到慕童家時(shí)，慕童正在念英文。

熟練而又標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音從慕童略帶低沉的嗓音里發(fā)出來(lái)，好聽(tīng)極了。蘇喬忽然覺(jué)得心里有些癢。

他沒(méi)有打擾慕童，去廚房跟廚師確認(rèn)了下今晚的晚飯，自己就去客廳背書(shū)了。

蘇喬已經(jīng)大四了，雖然他已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)，卻知識(shí)水平都是極高的水平，可他依舊不放松自己。休息了片刻，蘇喬翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始背起了生硬拗口的法條。

一直到天黑，慕童都沒(méi)從屋里出來(lái)過(guò)。好聽(tīng)的英文聲早就停了，蘇喬揉了揉微疼的腦袋進(jìn)屋，看見(jiàn)慕童跑腿坐在椅子上，雙臂交疊，撅著嘴把筆放在人中上，閉著眼思考著什么。

蘇喬輕輕走過(guò)去，低頭，映入眼簾的是一道數(shù)學(xué)大題，看難易程度，應(yīng)該是考試試卷倒數(shù)第二題或者倒數(shù)第一題的樣子。

嚯，夠有野心的。

才一個(gè)多月的時(shí)間，就敢拼難題了。

蘇喬挑了挑眉，本以為慕童只要能把基礎(chǔ)學(xué)懂就已經(jīng)是極限，還真沒(méi)想到慕童的要求還挺高。

蘇喬也不打擾，卻也本能的心算起題來(lái)。

巧了，無(wú)論以前上學(xué)還是現(xiàn)在，蘇喬總是習(xí)慣性的算這些復(fù)雜的題。

時(shí)間一分一秒的流逝，蘇喬心算了一半，慕童忽然睜開(kāi)了眼，從嘴上拿下了筆，在題本上刷刷刷的寫(xiě)了起來(lái)。

慕童的字非常好看，字跡瀟灑，落筆穩(wěn)重，再加上這人清晰的思路讓他下筆又十分流暢，娟秀瀟灑的字跡落在紙上，旁人看起來(lái)倒是一種享受。

幾乎完美的解題過(guò)程很快完成，蘇喬忽然慶幸自己當(dāng)初的決定。果然，慕童值得更好的被對(duì)待。不過(guò)看著看著，蘇喬默默嘆息一聲，自家的弟弟，比慕童真的差太遠(yuǎn)了。

“哎我操，嚇?biāo)牢伊恕！?

完全集中的思緒從題目中回來(lái)，慕童立刻感覺(jué)到身邊多了個(gè)高大的黑影，一個(gè)激靈之后，破口大罵，“你怎么不出聲！”

蘇喬也被這一嗓子嚇得夠嗆，可看著慕童估計(jì)也是真嚇到了，于是拍拍慕童的頭安慰，“這不是怕打擾你。”

拍完，手沒(méi)放下，反而又捻起了這人的頭發(fā)。

慕童特?zé)┨K喬摸他腦袋，偏偏這人還特鐘情于摸他的頭發(fā)。

“拿下去！要摸摸你弟去。”

蘇喬還在認(rèn)真的看著卷子，手上動(dòng)作不停，淡淡回嘴，“我弟又不是狗。”

“……我是啊？”

“嗯。”堅(jiān)定的回答完，蘇喬這手沒(méi)下去，手肘反而壓在慕童的頭頂上，支撐著自己。

“我靠？！！拿下去。”

“這里為什么用這個(gè)公式代入？”蘇喬保持著手肘撐頭的姿勢(shì)，用另一只閑置的手點(diǎn)了點(diǎn)題目。

慕童的注意力瞬間完全集中到了題上，他看了看，“哦，我跳步了。”

“我知道，但是你給我把你所有跳步的公式寫(xiě)給我看看。。”

慕童也不猶豫，拿了筆利落的寫(xiě)了幾筆。

基礎(chǔ)倒是挺穩(wěn)。

不過(guò)。。

“現(xiàn)在你別跳步，把公式，解題過(guò)程，代入都給我寫(xiě)出來(lái)。”

慕童不耐煩的嘖了嘖嘴，卻還是老老實(shí)實(shí)的按蘇喬說(shuō)的寫(xiě)了一遍。

整套題目下來(lái)，慕童收筆，挑釁的看著蘇喬。

蘇喬沒(méi)理他，“這個(gè)，公式是這個(gè)嗎？”

慕童聞言看了一眼，“是啊。”

“是屁。”

蘇喬收回手肘，拿過(guò)慕童的筆，彎腰把一串公式寫(xiě)在了紙上。

慕童看著他流暢的筆觸，不禁吃驚。

字好看到令人驚訝。

即使用的是最普通的水筆，卻依舊不影響蘇喬的筆記。他字跡清晰，線條粗獷，筆鋒帶著濃墨，文字蒼勁飽滿，很有力度。

“看見(jiàn)了嗎？”

頭頂上方的聲音打斷了慕童的感嘆，慕童定睛，這才自己看了蘇喬寫(xiě)的公式。

哦對(duì)，是這樣的。