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啪的一聲打開燈，客廳的茶幾上堆滿了東西，叁人一件件從購物袋里拿出來擺在桌面，首先是包裝鮮艷、五花八門的瓶瓶罐罐，再是一些從夜市打包回來的小吃和零食。溫晚池從廚房拿來攪拌勺，手指劃拉著手機里收藏的配方，說是在家也能輕松調出好喝的酒，笨蛋和草履蟲都能學會。嗯……選哪個好呢？選擇困難，有點猶豫了。

她拿出冰杯，打算做分層效果的酒。分層原理為密度大的下沉，密度小的上浮，方法是先放入甜或酸的+汽水+酒精，漸變的技巧需輕輕攪拌，動作要慢，不易過多，否則很容易混色，得出一個毫無食欲的灰。她今晚是個臨時調酒師，已經躍躍欲試啦！

椰子水+百利甜，剛入口像在喝融化的椰奶拿鐵冰淇淋，濃郁、柔滑、綿密。

“哇嗚，你們快嘗嘗！”她把杯子遞到她們面前，就像溫晚池說的那樣，吳虹和謝未楚絲毫不嫌棄地喝著她嘗過一口的飲品，完后評價也是一絕，好喝自不必多說。

“等下我給你們再調別的~”她欣喜地收下二人豎立起來的大拇指，臉上浮現燦爛笑容。

青提味冰塊+茉莉花茶+氣泡水+青提味真露，整體滿滿的青葡萄風味，摻雜著一絲酒曲香，適合喜歡果香、花香的人群，而后輕盈的氣泡在口腔炸開，惹得舌尖微微刺麻。

說到純果酒也不是沒有，西柚汁+白桃汁+伏特加，清爽的西柚微苦與白桃的甜美融合，伏特加的純凈酒體讓果香更突出。

水溶C血橙+b菠蘿汁+白朗姆酒，血橙的酸甜果香主導，帶一點維生素C的微澀感，朗姆酒的甘蔗甜味浮現，酒精感柔和，柑橘和菠蘿的回味讓人大口暢飲。

最后調了個小甜品：草莓牛奶+乳酸菌+無糖酸奶，質地很像草莓奶昔，口感濃稠的同時富有叁種奶香，酸酸甜甜，小孩也愛喝。

“嗯，這個也好喝！”

“調配適當，口味甚好。”

圍著茶幾小酌，幾杯酒下肚，她們已經開始微醺起來，個個臉頰粉撲撲的。

“差點忘了，”溫晚池拿起手機，“拍張照紀念吧，難得一起喝酒！”

“好啊好啊！記得發我們一份，我要發動態~”吳虹積極回應，謝未楚則道，“吾無所謂。”

一拍就拍了很多張，總是在找滿意的角度，幾番折騰下終于拍出了叁人同框最為好看的照片。之后溫晚池說要去切水果，便站起身離開客廳。

“小心別切到手噢！”二人提醒道，她們酒量不太好，頭現在暈乎乎的。

“哈哈，不會啦！”她拎著水果走去廚房清洗干凈，準備切好裝盤。

等她走遠，吳虹吃著烤串跟嗑瓜子的謝未楚悄咪咪說小話。

“他們果然有問題吧？池池往常都對姜老師笑容滿面的，現在碰見倒不愿意給一點眼神了。”尤其是一跟她們提起他，像是把自己的東西拿給別人看一樣。

“難講。”謝未楚自然也盡收眼底，包括當時他看向她的視線，稍縱即逝，像是想說什么卻又不能開口的樣子，讓人著急。

“重要的是，他們對彼此的想法究竟為何？這點是吾等身為旁人所無法理解的。”

“人們一致認為，只要做到達到符合的標準及行為，就可以判斷為必要的好感條件，能夠繼續深入關系，就好似一種證明，喜歡或是愛。”

“那他們到底喜不喜歡對方嘛，有沒有好感啦……”吳虹認為自己助攻都沒助個明白，雖說就是想辦法把他們兩個人湊在一起，稀里糊涂的就快速退場了，跟NPC似的推劇情工具人。

謝未楚搖頭：“至少沒完全表現出來，他們那性子吾和汝都最清楚不過。”

這下連軍師都說難辦，夏至那邊若不是本人找上門，他是不方便出手的，因為“職業標準”嘛。

“我出手強行引導他們在一起？這就沒意思了。”

“我們不可能幫人幫到底，答案要他們自己去找。”

這是夏至的原話，該說是真心想幫還是只想看戲呢？真捉摸不透。

或者這樣呢？讓她們來問問溫晚池是如何看待情感關系這一話題的？

她們做出了一個大膽的決定。

“誒，我說，學校是不是該進行性教育了？”吳虹率先發問，故意大著嗓音。

生物老師謝未楚最有話語權，“吾在初一下學期的課本上講了一些基礎知識，當時那群學生的反應可謂好奇，想必對于自己身體的構造還并不了解。”

在廚房切水果的溫晚池聽到這里也探出頭來加入她們，“不過一般不會太詳細，比如男女之間的關系之類的？”

“也就只占兩頁的教材，”謝未楚不得不承認，“多余的需要老師額外補充。”

最近老師們也能發現，學校抓學生早戀抓得嚴，上次就有一個班的男生追到女生面前送禮物，還一副緊張局促的神態，教導主任逐閃現之，二人就被請到教導處問話。結果問清楚后發現是誤會一場，因為男生做錯了事惹女生生氣，愧疚下想著和女生送禮道歉表達誠意，讓旁人誤以為是表白，幸好幸好，最后他們成功和好，還成了好朋友。

“異性相處更偏向心理方面吧？”溫晚池端來一盤去皮切好的水果，坐到她們旁邊，捏起牙簽串好的哈密瓜吃，果肉香甜，汁水充足。

每個班級每周都有一節心理健康課，當然是夏至來上課啦，說是上課，其實就是單純和學生們聊天，解答疑問的同時拓展其他內容，一節課40分鐘就過去了，換成是心理咨詢可要花個大幾百呢。

那群八卦的學生一個個睜大眼睛問講臺上的夏至，“老師老師，你在讀書的時候有被表白或者追過別人嗎？”

夏至愣了一秒然后笑笑：“沒有噢。”

“誒——？老師說謊了吧！”

“是真的啊。與其打聽我，不如去問問你們的班主任？”

這節上的是初二2班的心理健康課，一說到他們班主任，全班氣氛瞬間冷下來。

沒有那種世俗的欲望。他們真是想象不到自己的班主任，無欲無求的姜島澤被人表白或者主動追求別人的畫面。昨天語文課他們寫的那個作文就被批評了：“你們寫點擬人的東西出來吧！”姜島澤扶著額頭苦惱。簡直太拉分了，不好，我的績效！

“有些同學又跑題了。”

“字數起碼要湊到800字，書寫美觀也能加分。”

所以他們后面寫作文都用上了擬人的修辭手法水字數，每隔一段都要加上去。食之無味，棄之可惜。

中文竟然還可以這樣排列組合，是他見識還是太少了。姜島澤在辦公室改著改著嘴角抽動，改笑了。只有班長，文凌七得了最高分。問怎么寫出來的？她說是喜歡看小說自己也寫，久而久之就那么寫出來了。再問看的是什么小說就不說話了，她望向遠處工位的溫晚池眼神求助，溫晚池心領神會，立刻走上前打圓場。

“姜老師，你們班這次作文的平均分多少呀？”

“28，你們班呢？”

“41。”

“……”難道是自己教的不對嗎？姜島澤嘆氣，靠在椅子上一陣心寒。

總而言之，文凌七順利開溜了，太恐怖了。

關于未成年接觸大量性知識的途經是怎么來的就不言而喻了。溫晚池把以上事件告訴吳虹和謝未楚。人們談性色變，但很多時候跨越一個坎就能明白所有，自學成才，即使沒有親身經歷。

等的就是這個！吳虹摟著溫晚池的肩膀，露出狡黠的笑，“池池如果要找男朋友的話，會不會關注對方在性方面的能力？”

“說…說什么呀，這么突然……”

此話一出，溫晚池果然害羞了，連忙喝一口酒掩飾自己的心情。

“汝是說男性的性經驗豐富，身經百戰？還是只擁有正常的性功能，沒有任何情史？”謝未楚見狀接話，畢竟溫晚池在叁人當中年紀最小，理論知識她們還是有的。

“是前者啦。”吳虹意味深長地眨眼。

“嗯嗯……”良久，溫晚池才回答，“我會覺得那個男人很臟。”

“何出此言？”

“都經驗豐富了，肯定跟許多女人上過床，身體留下許多痕跡，不知道攜帶了多少種病毒呢。”

“就算能帶來更多體驗和感受，那我還是選擇后者，起碼干凈。”