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閔校長就是想明白了這一點，他和他妻子才會痛快地給出了一千二百塊錢。

“你為了學雷鋒做好事算得上是拼了啊！誰能有你這腦子？”沈真嘆服地說。

沈靈想了想說：“其實主要還是為了莫老師吧。莫老師上次因為我和嚴老師發生了沖突。嚴老師那人的心眼太小了，說不定會在工作中找莫老師的麻煩。一旦他們再次發生沖突，只怕莫老師會在校領導那里壞了形象。不管怎么說，嚴老師的資歷擺在那里，有些校領導還是愿意給他一點面子的。”

可是，在這一次事件中，沈靈相當于是幫了閔校長一個大忙！閔校長在記住沈靈的同時，也會記住沈靈的那幫小伙伴們，而一旦記住了他們，難道閔校長還會忽略他們的指導老師莫老師嗎？有時候只要有了這么一點點的聯系，當閔校長做一些無傷大雅的決定時，他就可以稍微偏向莫老師一點了。

或者說，沈靈其實都不需要閔校長偏向莫老師，只要他能保持絕對中立就好了。

莫老師是一個正直的人，而且她能力不錯，只要別人不存心打壓她，她就會有很好的發展。

“所以，你繞了這么一大圈，就是為了保護莫老師？”沈真目瞪口呆。

這都一箭多少雕了啊！

沈靈點點頭說：“就當我是未雨綢繆吧。莫老師是個好人，我不會任由她被別人欺負的。”

沈真已經不知道該說什么了。

不就是想要我的膝蓋么，拿去拿去都拿去，只要能給我剩一點哥哥的威儀就好了。_(:3」∠)_

第四十二章

第二天是周一，沈靈到了學校后，帶著存折找上了莫老師。然后莫老師一臉恍惚地帶著沈靈去找了大隊輔導員嚴老師。此嚴老師非彼嚴老師，此嚴老師年輕帥氣，是體育課的老師，很受學生歡迎。

當小嚴老師看到存了贊助費的存折時，內心就仿佛住進了只精力旺盛的哈士奇，久久不能平靜。

都是一年級生，瞧瞧那些拖著鼻涕總是幼稚兒童歡樂多的一年級生，再瞧瞧這個一臉嚴肅就算是包子臉都擋不住他霸道總裁氣質的一年級生……小嚴老師覺得自己今天的上班方式或許有哪里不對。

沈靈之所以找上小嚴老師，是因為大隊輔導員的主要工作就是處理和學生相關的事情。

“我們學校不是每年都會組織學生去敬老院探望老人嗎？這筆錢正好可以用來購買物資。”沈靈說著又拿出了一張表格，“這是我們小隊的成員在批發市場貨比三家以后列出來的最優選擇。現在我們需要學校方面先和敬老院取得聯系，只要獲得了敬老院方面的同意，物資很快就會送貨上門的。”

小嚴老師心里的哈士奇依然無比鬧騰，嚴肅地說：“好的，學校絕對不會給你們拖后腿的。”

咦，我為何要用“拖后腿”這個詞？

三月年年有，學校每年三月都要組織學生們學雷鋒，老師們其實都麻木了。考慮到安全、便捷等種種現實問題，學校可以舉行的活動只有那么幾個，不是讓學生們集體去掃大街，就是讓他們集體拔草，再要么就是集體去敬老院探望老人。沒辦法，小塘實驗學校附近的純公益單位只有一個敬老院。

這種敬老院并不是那種高級的療養院。敬老院里面的條件其實并不怎么好。老人們都是沒有辦法了，沒有子女贍養，又沒有退休工資，可能還有一身病，卻仍想要活下去，才會住到敬老院里面來。

對于這些老人來說，追求什么高品質的生活，那是想都不用想的。

學校安排學生們集體去探望時，學生們走著去、走著回，一路上高高興興熱熱鬧鬧的。他們少年不識愁滋味，很多時候都把這個過程當成了是一種另類的放風郊游。等到了敬老院，學生們會選出幾個代表給老人們表演節目，看上去搞得有聲有色的，其實也就那么回事。那些老人中，有些的聽不懂普通話，有些的上了年紀聽力不行，根本就看不懂所謂的節目，只是帶著一臉麻木的表情拍著手。

等節目表演完了，學生們就又排著隊回學校了。敬老院便重新了恢復了靜如死水的沉寂。

說真的，這種活動其實根本沒什么意義，非常形式主義。

老人們的生活并不好，他們還在生存的及格線上徘徊，需要的是面包，根本不需要所謂的精神文明熏陶。精神的滿足是要建立在他們生活安逸的基礎上的。真想要幫助老人？那就給他們送物資吧！

可是，送物資是需要錢的，學校方面根本拿不出這個錢。他們總不能找學生募捐吧？年年為此募捐，家長肯定會有意見的。而且，說得直白點也冷血點，敬老院根本就不是學校的責任。學校沒有必要為此捐贈物資。校領導們把探訪敬老院當成是一個工作任務，這個任務的目的是為了證明他們在教育學生這一方面用了心了，他們在乎的是業績。至于老人們究竟生活得如何？他們其實并不關心。

但是今年不一樣，一年級出了沈靈這個“天才”，物資有了！

敬老院里一共有六個老人，人人都換了新被子和新衣服，而且每人都分到了不少如餅干、罐頭、桂圓、牛奶等食物。沈靈把錢全部用在了老人身上，有發票為證。老人們的笑容中帶著真切和滿足。

為何沈靈不直接把錢交給敬老院的負責人，而是特意換成了物資？老實說，如果直接給錢的話，沈靈并不能確保所有的錢都花在了老人身上。一千二百塊錢，說多不多，說少不少，經不起耗損啊。

高美美湊到沈靈面前，小聲地說：“沈靈，我們做了一件好事，對不對？”

“對。”沈靈簡潔地說。

高美美站在陽光下，鄭重其事地說：“我以后還要做很多很多的好事。”因為，為善讓人快樂。

“你有這個心是好的，不過要記得量力而行。”沈靈再一次開始教育自己的“大侄女兒”。

高美美甩了甩自己的馬尾辮，果斷地嗯了一聲。她其實有些時候不太理解沈靈說的那些話，但是她已經對沈靈產生了一種盲目的信任。對于高美美來說，沈靈的話現在比她爸爸說的話還要管用。

高美美在家里的口頭禪已經變成了：“沈靈說……”

高媽媽對此很滿意。沈靈這孩子一聽就知道很靠譜，在他的幫助下，女兒改掉了好多壞習慣。

高爸爸則很心塞。只要一想到女兒現在如此聽外面別家小子的話，他就忍不住情緒暴躁呢。

敬老院一行非常圓滿。學校門口的廣告也很快就立了起來。事情并沒有脫離沈靈的掌控。高美美和楊樂安等人的匯報周記都取得了高分。莫老師看他們通篇寫著“沈靈是這么這么說的……”、“沈靈教我要這么這么做……”、“沈靈就像我爸爸一樣，不，他比我爸爸還要厲害……”、“我長大后不想當科學家了，我想當沈靈……”，批改作文時，有一種粉絲頭頭在圍觀新粉絲的入圈宣言一樣。

原來大家都是迷妹嘛！哦，還有迷弟。

春光明媚，天氣正在逐漸暖和起來。

沈真一個人默默糾結了幾天，終于忍不住找沈靈談話說：“你要不要去測一下智商？我知道有個很權威的組織，門薩，國外的，專門給人測智商。智商高的能被他們吸納成會員。你想不想試試？”

這些日子以來，沈真一直都在慎而又慎地思考著一個問題。如果沈靈真的是天才，他該怎么辦？

一方面，沈真覺得應該維持現狀不變。

既然沈靈的情商智商都不低，這就說明他心里什么都是懂的，如果沈真貿然改變了相處模式，沈靈或許并不會喜歡。而且，別說沈靈很聰明了，哪怕他是當代的愛因斯坦，那不也還是他的弟弟嗎？

可是另一方面，沈真又怕耽誤了沈靈。

沈真自認是個普通人，哪怕開啟了重生模式，這一點也改變不了。他想象不出天才的世界是怎樣的。也許天才該有天才的生活方式？他用帶普通孩子的方法帶沈靈，萬一把他帶平庸了，該怎么辦？

沈真就這樣陷入了兩難的境地。