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“我好像出現(xiàn)幻聽(tīng)了。”傅瑾銘舉起茶杯，低頭輕抿一口，品了品，茶香四溢沁人心脾，是好茶。

絲毫不知道在他平靜的語(yǔ)氣里，放出了一個(gè)多么大的炸彈。

“幻聽(tīng)?。　眴握劫康匾幌聫囊巫由咸似饋?lái)，聲音提高了兩倍，診室外路過(guò)的小護(hù)士被嚇了一跳，好奇地看著緊閉的房門。

單正平緩了口氣，神色復(fù)雜地看向?qū)γ婷嫔届o的少年。

他和傅瑾銘的關(guān)系亦醫(yī)亦友，當(dāng)年他剛從國(guó)外學(xué)成而歸，還抱著遠(yuǎn)大的理想，一腔熱血地在國(guó)內(nèi)開(kāi)了一個(gè)心理診療室。遇到的第一個(gè)病人就是彼時(shí)還年幼的傅瑾銘。

當(dāng)時(shí)的傅瑾銘被多家醫(yī)院診斷為十分罕見(jiàn)的先天性情感缺失癥，沒(méi)有治好的可能性。他的家里人便抱著試一試的想法找到了初出茅廬的他。

雖然他也沒(méi)有什么有效治療的手段，但憑借著一腔熱忱，一來(lái)二去，竟成了傅瑾銘的專屬心理醫(yī)生。現(xiàn)如今自己人至中年，在業(yè)內(nèi)小有名氣，曾經(jīng)的小工作室發(fā)展成了一家私人心理醫(yī)院。但眼前少年的病仍舊無(wú)解。

幻聽(tīng)可不是一個(gè)小問(wèn)題，單正平腦子里閃過(guò)各種可能性，精神分裂癥、偏執(zhí)性精神障礙、雙向情感障礙……

但是不應(yīng)該啊？怎么看少年都不是像患有這些心理疾病的樣子。他在電腦里翻出來(lái)少年前些日子的檢查報(bào)告。

傅瑾銘患有先天性情感缺失癥，患這種病的人無(wú)法理解正常的情感，他們體會(huì)不到人類的喜怒哀樂(lè)，仿佛是機(jī)器人一樣。但稍加培訓(xùn)，雖無(wú)法理解但也能模仿正常人的生活。不會(huì)對(duì)生活造成影響，更不應(yīng)該產(chǎn)生這種感知障礙。

想得越多，心里越發(fā)沒(méi)底，他輕聲開(kāi)口問(wèn)道：“這種情況多久了，聽(tīng)到的頻率多嗎？”

“之前沒(méi)有過(guò)，就今天早上一次。”

單正平單手撐著下巴，翻看著少年的日常檢查報(bào)告，各項(xiàng)評(píng)估都很正常，他思索道：“幻聽(tīng)并非是某種疾病的特異性癥狀，也可能是你這段時(shí)間壓力過(guò)大，休息不好導(dǎo)致的。之后多留意觀察是否還有類似的癥狀，隨時(shí)來(lái)找我。”

傅瑾銘不置可否地點(diǎn)了點(diǎn)頭便離開(kāi)了。

第3章

傅瑾銘直至第二節(jié)課的課間，才回到學(xué)校。

剛到教室，郝嘉便迫不及待地湊上前來(lái)，“今天你怎么來(lái)這么晚，你不知道剛剛我有多慘！”還不等人回答，他嘆了口氣接著說(shuō)道：“上節(jié)課班主任抽人上臺(tái)背課文，背不下來(lái)得今晚放學(xué)要留下來(lái)默寫。”

“你猜怎么著，我就這篇沒(méi)背，還偏偏點(diǎn)到我了！”郝嘉一臉苦澀。