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熱……硬……惡心……

江冽每天晚上都要抱著她一起睡覺(jué)，她掙扎不出來(lái)，也不敢掙扎。

如果是被他折騰的暈過(guò)去，或者累的到頭就睡的夜晚還好。但要是像周末這種江冽特意給她留出的休息時(shí)間，晚上和他一起躺在床上時(shí)，她就是清醒的。

她睡不著，聞著江冽身上濃烈的，獨(dú)特的味道，聽(tīng)著耳邊他輕緩的呼吸聲，感受著這全身上下不間斷傳來(lái)的火熱溫度和結(jié)實(shí)肌肉。她就不可能睡得著，老鼠可以在貓的身邊安睡嗎？

尤其是明天，明天就是周一，新的一周即將開(kāi)始，而新的劇本也必定在等著她。

果然，周一的清晨，當(dāng)秦意臻還蜷縮在床上，試圖瞇一會(huì)補(bǔ)充精力時(shí)，江冽已經(jīng)穿戴整齊地出現(xiàn)在臥室門(mén)口。他手里沒(méi)有拿任何道具，只是靠在門(mén)框上，目光灼灼地看著她。

“醒了？“他的聲音不高，卻足以讓秦意臻瞬間清醒，身體下意識(shí)地繃緊。

她不敢看他，只是將被子往上拉了拉，遮住了大半張臉，發(fā)出一個(gè)細(xì)微的“嗯“。

江冽踱步走到床邊，居高臨下地看著她藏在被子下的輪廓：“睡得好嗎？還是……又夢(mèng)到什么‘精彩’的內(nèi)容了？“

秦意臻不想回答，只能把頭埋得更深。

江冽輕笑一聲，也不再追問(wèn)。他拉開(kāi)床邊的椅子坐下，語(yǔ)氣隨意地仿佛在談?wù)撎鞖猓骸吧现艿摹畩蕵?lè)圈體驗(yàn)’還算成功。你寫(xiě)的很好。“

提到那晚不堪回首的寫(xiě)作經(jīng)歷，秦意臻的身體忍不住又是一陣細(xì)微的顫抖。

“所以，“江冽話鋒一轉(zhuǎn)，聲音里帶上了一絲不易察覺(jué)的興奮和探究，“這周，我們換個(gè)更……‘獨(dú)特’一點(diǎn)的設(shè)定。“

他停頓了一下，似乎在欣賞秦意臻那瞬間僵硬的反應(yīng)。

“我找到了你最早寫(xiě)的那本……嗯，算是處女作吧？“他拿起放在床頭柜上的一個(gè)舊的、外觀很普通的U盤(pán)——那是秦意臻收藏自己最早作品的地方，她以為早已被遺忘在角落。

“高中女班長(zhǎng)和她的班主任……“江冽的指尖摩挲著U盤(pán)的外殼，眼神變得有些幽深，“師生戀？還是……禁忌之戀？“

秦意臻的心臟猛地沉了下去。

那本……那本是她高中時(shí)期，為了疏解高考的壓力，懷著懵懂的、對(duì)成熟男性的憧憬和一絲叛逆寫(xiě)下的東西！雖然也涉及了一些曖昧和幻想，但相比后來(lái)那些更成熟露骨的黃文，它更像是一種青澀的、帶著禁忌色彩的少女心事！

為什么是這一本？

“設(shè)定倒是挺有意思，“江冽像是沒(méi)看到她煞白的臉色，自顧自地說(shuō)了下去，“品學(xué)兼優(yōu)、外表乖巧的女班長(zhǎng)，私下里卻對(duì)成熟穩(wěn)重、溫柔可靠的班主任產(chǎn)生了不該有的情愫……很經(jīng)典的橋段。“

他站起身，走到窗邊，拉開(kāi)厚重的窗簾，讓清晨的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，刺得秦意臻微微瞇起了眼睛。

“所以，這周，“江冽轉(zhuǎn)過(guò)身，逆著光，臉上的表情有些模糊不清，但聲音里的掌控欲卻清晰無(wú)比，“你就是那個(gè)心思活絡(luò)、暗藏春水的‘好學(xué)生。而我……“

他嘴角勾起一抹意味深長(zhǎng)的弧度，帶著一絲為人師表的威嚴(yán)，卻又透著某種危險(xiǎn)的壓迫感。

“就是那個(gè)表面嚴(yán)厲、內(nèi)心卻可能同樣在掙扎的……江老師。“

“老師？“秦意臻下意識(shí)地重復(fù)了一句，聲音因?yàn)榭謶侄蓾?

“沒(méi)錯(cuò)，“江冽走回床邊，俯身靠近她，溫?zé)岬臍庀⒎鬟^(guò)她的臉頰，“從現(xiàn)在開(kāi)始，你要叫我‘老師’。要像個(gè)真正的、尊敬又有點(diǎn)害怕老師的好學(xué)生一樣。記住你的身份，秦同學(xué)。“

他的眼神銳利如鷹隼，仿佛要將她從里到外徹底看透。

“這一周，我們會(huì)‘重溫’一下你的青蔥歲月。當(dāng)然……“他頓了頓，聲音壓低，帶著一絲惡意的誘惑，“當(dāng)然，也會(huì)加入一些……你當(dāng)年可能只敢在腦子里想想，卻不敢寫(xiě)出來(lái)的新內(nèi)容。“

秦意臻簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

這是一個(gè)……真實(shí)的學(xué)校。至少看起來(lái)是。

熟悉的走廊，墻壁上貼著勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生作品，空氣中甚至隱約漂浮著粉筆灰和舊書(shū)本的味道。更讓她感到毛骨悚然的是，走廊里還有穿著校服的“學(xué)生“叁叁兩兩地走過(guò)，他們對(duì)她投來(lái)好奇或漠然的目光，甚至還有穿著教師制服的“老師“和她擦肩而過(guò)，對(duì)她微微點(diǎn)頭。

這些人是哪里來(lái)的？演員？江冽他……竟然為了這個(gè)變態(tài)的游戲，動(dòng)用了這種程度的資源和安排？！

她如同一個(gè)提線木偶，被江冽以不容置疑的姿態(tài)，半推半領(lǐng)著，走進(jìn)了一間教室。

陽(yáng)光透過(guò)干凈的玻璃窗灑在課桌上，黑板擦得锃亮，上面還留著上一堂課的板書(shū)痕跡。教室里已經(jīng)坐了四十幾個(gè)穿著同樣校服的‘學(xué)生’，他們有的在低聲交談，有的在看書(shū)，一切都顯得那么……正常。

但這過(guò)度的正常，反而讓秦意臻感到一種深入骨髓的寒意和超現(xiàn)實(shí)的荒謬感。

她被江冽安排在了第一排正中間的位置——班長(zhǎng)的專(zhuān)屬座位。她僵硬地坐下，雙手放在膝蓋上，背挺得筆直，完全不敢去看周?chē)切瑢W(xué)’的臉。

上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。

教室門(mén)被推開(kāi)，江冽走了進(jìn)來(lái)。

他今天穿著一件合身的白襯衫，外面套著一件淺灰色的針織開(kāi)衫，鼻梁上甚至還架了一副死板的黑邊眼鏡。他手里拿著一本教案，步伐穩(wěn)健，神態(tài)從容，臉上帶著一種溫和而略帶嚴(yán)肅的表情，完美地融入了‘班主任’這個(gè)角色。

然而，當(dāng)他的目光掃過(guò)教室，最終落在秦意臻身上時(shí)，那鏡片后的眼神卻依舊帶著她所熟悉的、銳利而充滿掌控欲的光芒，仿佛在無(wú)聲地說(shuō)：游戲，開(kāi)始了。

“上課。“他走到講臺(tái)后，將教案放在桌上，聲音清晰而富有磁性，帶著一種天然的威嚴(yán)。