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老師總是喜歡表揚成績好的同學，就是為了給其他同學樹立榜樣。而操行分的好處在于，成績好不一定操行分高，人人都可以成為自己的榜樣。

雖然，她個人并不需要操行分，但是，只要這個制度，對學生和老師有利，就是一個好的制度。

……

下午快要放學的時候。

最后一節課是自習課，吳老師從教室外面走進來，她的鞋跟，踩得地面咯吱咯吱響，她的臉色也很不好看。

吳老師并沒有直接走到講臺上，她站在大門口，就開始發飆了：“你們中，到底有誰對我不滿意？放眼整個八角村小學，下課最準時的老師，是不是我，作業布置的最少的老師，是不是我，可是你們的家長呢，為什么還要跟校長告狀？”

吳老師說的話話音剛落，學生們之間全都炸開了鍋。

他們對于吳老師的管理方式，自然是有不滿意的，吳老師雖然沒有拖課，也沒有布置很多的作業，但是，只要他們上課遲到、說笑話、成績不好，錯題多，懲罰也很重，抄課文什么的，通常要抄到半夜才能抄完，如果當天沒有完成懲罰，第二天就會加倍。

但是，他們從來沒有跟校長告狀，他們的家長都深諳一個道理，要是告狀了，說不定老師的態度更差呢。

說到底，吳老師班上的學生，學習成績的平均分，算是年級里數一數二的了，做家長的，犯不著給吳老師的心里添堵。

同學們議論紛紛，而吳老師的火氣依舊很大，她大聲說：“你們誰的家長去告狀了，主動站出來告訴我，我到底哪里做的不對，要不然，今天大家，就一起留校吧。”

這是吳老師第一次，因為一個人的問題，懲罰全班。班里所有的學生，都埋怨起那個小人了。

吳老師說完了這句話，她便離開了教室。

教室里呢，全都亂成了一鍋粥。

程辛作為班長，他走到了講臺上，說：“同學們，大家安靜一下，你們聽我說。”

同學們看向程辛，漸漸地，大家安靜了下來。

程辛說：“是這樣的，吳老師為了我們班56個人，勞心勞力兩年，她是城里來的，被調到我們村子里工作，本身就很委屈。她有她的教育方式，雖然很嚴苛，但總的來說，她是個好老師。我不知道到底是誰的家長，和校長說了什么。我想，吳老師的意思，并不是想找到那個人是誰，而是想知道，自己究竟有什么做的不好的地方，以后才好改正。這樣吧，我們每個人，在紙條上，寫一寫想對吳老師說的話，你們看，如何？”

同學們思考著程辛說的話，他們想，或許是這么個道理，那么，寫就寫吧。

于是，程辛組織著大家，收齊了56張紙條，他將這些紙條疊好，然后揣著它們，來到了老師辦公室。

吳老師正在辦公桌上，寫明天上課的教案，她見程辛來了，說：“班長，你這是？”

程辛說：“吳老師，這是全班同學的意見征集。”

“什么？”

“王宛童讓我送過來的，說是先讓您看看，我先走了。”程辛說完，他便按照王宛童所說的，立刻離開了辦公室。

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☆、第104章：小黃拉稀

第104章：小黃拉稀

等到程辛走后。

吳老師一張張字條翻開，仔仔細細地往后看下去，一張又一張，她翻到了最后一條，上面寫著：集人心之力，祝老師高升。

吳老師的嘴角浮起了笑意，原來這樣一個小把戲，就這么被王宛童看穿了。

其實，根本就沒有家長跟學校的領導告狀，所有的一切，都是她自導自演，她只是想看看，學生們對她的反應。

有意思，真有意思，王宛童這個孩子，真是不簡單。

當初她并不喜歡王宛童，如今看來，收下王宛童，是她最明智的選擇。畢竟，學生之中需要一個能夠引導他們的人，這樣會讓她的教學工作更加輕松一些，而王宛童，應該會是那個不負眾望的人選吧。

……

吳老師看完了所有的字條，既然所有的學生們，都是真心喜歡她的，那么，她的前途，也就沒有什么憂慮了。

畢竟，下周要上公開課，她比較擔心，會出什么疏漏，因為這次公開課，關系到她未來的發展。

二年一班。

吳老師走進教室。

她觀察著所有孩子們的表情，這些孩子看起來，似乎都有些惴惴不安地樣子。

她心說，這些孩子終歸有些害怕她，這很好，作為班主任，孩子們要是不怕她，那就是她的失職，她必須是這個班上最有權威的那個人。

她那平日里十分嚴肅的臉上，添了一絲難以見到的笑容，她說：“同學們，剛才你們寫給我的紙條，我都看到了，感謝你們。”

同學們聽到了吳老師說的話，他們全都舒了一口氣，是啊，當時他們就在害怕，吳老師真的把他們留校了怎么辦。

要不是班長提出了寫小字條的事情，他們還不知道該怎么辦呢。

果然，他們寫了字條，吳老師就高興了。

他們全都看向了班長程辛。

班長，果然是神機妙算啊。