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林弘毅接過吳琳遞來的小瓷碟后，往里面倒了一些醋，就拿起筷子夾著餃子吃。

“韭菜、雞蛋、蝦皮！三鮮餡兒的！”吳航大口吃著，連聲贊美。

轉頭看見父母仍在用不滿的眼神看著自己，他不耐煩地說：“好了好了，別盯著我！能吃得下去嘛！”

“怎么說話呢你！”林弘雅呵斥著說。

吳航頭也不敢抬，臉上通紅，不作聲地繼續吃著。

林弘毅看看姐姐和吳航，邊吃邊想：吳航，能不能好好的啊！千萬不要再折騰了。

關心你的家人朋友們，會為你逐漸發展到不可控制而慨傷。

我姐姐弘雅，在未來更會為你傷心一生的！

吳航，你生龍活虎，是一條鮮活的生命！

這渾身勇力能夠使用恰當，在古代可以馬上封侯。可現在是和平年代，是到處都是現代文明的社會，怎么會容你如此鬧騰？

吳航坐在對面，只顧笑呵呵地大口吃著餃子。

這邊的林弘毅與他比拼著吃餃子的數量的同時，心里卻還是暗念不止：

現在財富差距并不明顯，過不了幾年，或者再多過幾年，那就是天壤之別啊！

你到那時，因為不甘心，又會做下許多難以挽回的錯事。

哪里是錯事，就是犯罪的。

終將不可收拾。

但是這樣的叮囑與祝愿，吳家人，包括林家人，早對吳航說了無數遍。

管什么用了？他還不是照舊在各處“稱雄”，不停惹事？

年齡越來越長，力量越來越足，拼打技巧和膽力越來越大，脾氣越來越爆……。這樣下去，可想而知他的人生歷程、結局必是危機四伏。難以獲得他內心深處，所期待的美好愿望。

說教、打罵，甚至進局子，都不能使這匹烈馬回頭。

但既然是人，必有內心柔弱處可知。除了對林家小妹林弘雅的暗戀之外，他心里還有什么可以打動的嗎？

似乎沒有啊。這家伙只對兄弟朋友是否受了欺負感興趣，并樂此不疲地為此打斗不休。

愛情？林弘雅不敢接受！

金錢？現在這家伙不在乎！

想不出解決的辦法。林弘雅沉悶著吃了餃子，再和吳航約定明早的事后，就回到小屋。

把課本拿出來，他鎮靜了心神，埋頭學習。

語文課本的“之乎者也”，在各處文章中的不同解釋；英語語法時態的單詞、句型；數學函數的各種符號，幾何的各種圖形……

看著頭昏腦脹，讀起來詰屈聱牙，寫起來凌亂不堪，算起來眼中茫然。

再苦，也是人生的必要過程；再難，也是奔去美好前景的必要經歷。

書本上的知識，或許于未來的成人生活中，一輩子也不會再用到。但學習本身，就會得到人生的歷練。

解決一道道學習難題，也就是為現在及未來，解決一個個人生難題，在打基礎、做準備。

堅韌與機敏，解決問題的方式方法，就是在學習中不斷磨練、磨礪著。

知識本身有什么用？

有用的是將這些知識，及獲得這些知識的方法，轉化為人生路途中，遇到坎坷的“金鋤頭”，遇到攔路虎的“大寶劍”。