舟自橫提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

是能夠用魔咒的。

知道這件事的斯潘塞開心了許久。

我想他覬覦巫師界文化、魔咒、魔藥、銘文等等各個體系很久了, 對于未知的東西他一向是這個態(tài)度。只是曾經的他能夠學習卻無法使用, 好不容易碰上個能用的世界，心中不知道該怎樣高興呢。

斯潘塞一直不是攻擊性很強的人，但同樣他也有屬于男人的守護之心, 他希望能夠擁有足夠的力量, 保護我, 保護家人。

只是這強勢的一面一直被他的體格、行事作風、外在性情所掩蓋, 除了我能窺伺一二, 他人所能感受到的，也僅僅是他博學、不愛交際的那一面而已。

今天一早起來, 漢娜就跑過來給我們送了一大摞的書籍：“這都是我和納威上學時候那會兒用的書。”她的神色之中有一些懷念：“雖然我和他都算不上成績出色的學生，但是筆記做的還不錯。昨天你們兩個不是已經買了二手魔杖回來了嗎？試試看是不是能夠重新拾起學業(yè)吧，身為巫師還是得學點魔咒防身才是，再不濟，生活中也方便點。”

漢娜說話時語氣頗為感慨，大概是她自己也有一種‘上學時候不懂抓住機會努力學習、畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己需要花費更多精力在學業(yè)上’的成年人煩惱。

但不管怎么樣，雪中送炭、善解人意、體貼入微說的一定是老板娘！

然后斯潘塞就徹底把去找夏洛克的事情給忘了。他全副心神都放在了那些揭開巫師神秘面紗的書籍上，短時間內估計無法回神。

總覺得夏利大貓會氣成河豚。

考慮到我們可能會去找他，他今天都沒在附近轉悠了！

稍微擔憂了一下被放鴿子的夏洛克幾秒鐘，我也拿起舊課本開始看了。

清理一新這種魔咒太好用了，哪怕只能在這個世界用，學了也不虧呀。

我和斯潘塞的看書速度都很快，而一大堆課本翻下來，我們對巫師也大體上有了一些了解。

總體上巫師們的教育非常具有專業(yè)性。

比如英國的巫師學校霍格沃茲。

它是歐洲的三大魔法學校之一，學校采用七年學制，所有學生在霍格沃茨學習期間寄宿。圣誕節(jié)期間，學生可離校返家，也可選擇留校過節(jié)；三年級以上學生經監(jiān)護人簽字同意后可以在周末的時候前往霍格莫德村（英國唯一一個全部是巫師的村莊）；暑假期間所有學生必須離開學校。

和普通人的寄宿制學校相差無幾，在學校里學生的學習時間是十分充足的。

而所有的課程也都圍繞著‘巫師’需要掌握的各項技能展開，課程看上去與普通人的課程完全不一樣，但循序漸進的程度與課程種類卻幾乎相差無幾，還是很科學的。

魔咒、黑魔法防御、變形術就像是普通人的數(shù)學，它們是巫師施展力量的基礎，也是讓小巫師們了解巫師力量原理的根本；魔法史則承擔了相當于普通孩子所學的語言藝術和社會研究這兩門課程的作用；魔藥、草藥學、保護神奇生物則是和科學課程的功效類似；還有剩下充當體育的飛行課，拓展視野見識的天文課、占卜課、麻瓜研究課，充當?shù)诙Z言的古代如尼文課等等。

雖然對于我來說，這些課本中的內容陌生又不可思議，但這不影響我的閱讀速度，在不追求完全理解的基礎上，迅速將所有的書籍都過一遍，并不是太困難的事情。

而斯潘塞的速度更快。

我剛按照漢娜羅列的書籍列表，翻到他們二年級用的黑魔法防御課書籍——《與女鬼決裂》《與食尸鬼同游》《與母夜叉一起度假》《與巨怪同行》《與吸血鬼同船旅行》《與狼人一起流浪》《與西藏雪人在一起的一年》——系列小說時，斯潘塞已經在午餐之前，把書看完了。

當然，他肯定略過了一些，比如飛行課的課本，那上面好像大多數(shù)講的是怎么保養(yǎng)巫師飛行道具‘飛天掃帚’的，斯潘塞對這個肯定不感興趣。他從小可討厭體育課了，每次不是我拖著，一定就偷懶去了。

“觀后感如何？”我干脆合上書，和斯潘塞交流一下。

“自成體系。”斯潘塞若有所思的想了一會兒，隨口所：“他們的文明誕生時間肯定不短了，但是卻很奇怪的只將歷史追溯到梅林時期。巫師誕生于何時成為了一個未解謎。巫師們似乎對這個問題也不是很感興趣，人人說梅林是巫師的起源，他們便就真的將梅林奉為了上帝和始祖。”

“怎么突然糾結起這種問題了。”我哭笑不得：“我還以為，你會更關心巫師手中掌握的那些神奇生物。哇哦，看書上的描述，無論動植物，都有不少是不在記錄上的，甚至還有一些看上去像是神話故事里的生物。”

斯潘塞輕笑一聲：“自從看到了精靈、半獸人、矮人這些，能令我吃驚的神奇生物就很少了。雖然這個世界看似和我們的世界高度類似，但是別忘了 ，我們是在進行異界旅行，這不是我們的世界。況且，連二十一世紀福爾摩斯都出現(xiàn)了，你還覺得它是能夠以科學思維去考量的嗎。”

我仔細一想，好像是這樣，便不在這方面糾纏：“嗯，除了這些呢，你還有什么感想。”

斯潘塞頗為嫌棄的挑出了我還沒看完的那套與xx一起xx系列小說：“雖然我并不反對教育方式的革新，也并不覺得使用能讓學生更感興趣的教材是一件錯誤的事情，但是這種并沒有多少實質性內容、充斥著過多非必要心情描寫、情節(jié)內容一點都不曲折有趣的教材為什么能夠過審？我覺得霍格沃茲的教育方式可能是存在一些問題的。”

“我倒覺得當小說看挺好看的。而且這種書看著不費腦子，一會兒就看完了，對學生來說是個很好的認字途徑吧。”我努力設身處地的去設想小巫師們對這些課本的觀感。

斯潘塞哈了一聲，語氣中頗有些嘲弄。

被我錘了一下。

“諾曼你呢？”斯潘塞反問：“這里的魔藥和草藥學你重點看了沒有，對你有幫助么？”

我當然首先翻看的，就是最感興趣的魔藥學和草藥學這兩科的課本。只是還沒看完，畢竟這兩門課的書籍內容非常豐富，雖然有些枯燥，但對于我這種第一次接觸到巫師界的人來說，再枯燥的東西都顯得很有趣。

“很神奇。”我能給出的答案就這個：“草藥學的書籍中記載了相當多的奇妙植物，比如這本《地中海神奇水生植物和它們的特性》，它里面就記載了一種名為腮囊草的草藥，說是這種草藥吃了之后會讓人長出魚鰓，從而能夠短暫的在水中進行呼吸。我大學的時候做過地中海生物群落調研，在做深海尋寶者的時候也曾仔細研究過地中海的所有植物，實際上，我從來沒見過這種長得有些像海藻的‘腮囊草’。”

“不光是書中提及的植物很奇妙，巫師們制作藥劑的方式也很神奇。比如縮身藥劑，它的成分是雛菊的根，無花果皮，毛毛蟲，一小滴水蛭汁、老鼠脾臟。材料中并沒有特殊的、巫師界獨有的材料，但是僅憑這些，巫師們卻可以制作出能夠令使物體變小、能讓人或動物回到小時候的樣子藥劑。從普通的化學角度看，我相信這些材料中一定沒有蘊含如此神秘的物質，但對于巫師來說，縮身藥劑卻是真實存在的。”

“熬制魔藥除了坩堝外和材料外，最重要的其實是巫師們的魔杖，他們應該是用魔力充當藥劑的催化劑的。所以，他們的藥劑草藥學體系對你來說幾乎不能借鑒，用處不大。”斯潘塞很快就找到了關鍵點，略帶了一些安撫的和我解釋。

我聳聳肩：“所以后來高年級的書我就沒看，而是直接去看小說了。”

斯潘塞笑了一笑：“我也看得差不多了。至于實際操作，等從夏洛克那里回來，再找漢娜商量請教吧。”

“我以為你忘記夏洛克的邀請了呢。”

“我可不想惹一位福爾摩斯生氣。哪怕是從來不曾看過作品，見過夏洛克本人的人，都不會冒這種風險。”斯潘塞理直氣壯的就好像早上把邀約拋到九霄云外的不是他一樣。

哼。

沒空和他抬杠的我，心胸寬大沒繼續(xù)爭辯下去，和斯潘塞吃了點意大利肉醬面當做午餐，然后找漢娜請假，就直接前往貝克街221b號。

貝克街221b似乎一切如常。

對我們的拜訪表現(xiàn)的很熱情、在一樓廚房正在準備咖啡的哈德森太太、似乎在交流說話的樓上租客。

沒有任何不妥之處。

我和斯潘塞順手幫哈德森太太把準備好的一壺咖啡段上樓，也正式見到了之前無緣見到的人。

華生醫(yī)生好像已經和夏洛克冰釋前嫌，正在和夏洛克交流著什么，完全看不出前兩天哈德森太太口中‘被氣走’的樣子。