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而且，如果需要，它甚至可以跟課本長(zhǎng)得一模一樣。

堪稱(chēng)摸魚(yú)神器。

帶著這一堆書(shū)，林斯開(kāi)始尋找自己的宿舍。

他比較幸運(yùn)，宿舍抽到了兩人間，但他跟著地圖轉(zhuǎn)了一圈，還是沒(méi)能看到宿舍樓在哪。

“不好意思，”沒(méi)有辦法，林斯攔住一位志愿者，“請(qǐng)問(wèn)十五號(hào)宿舍樓在哪兒？”

“就在你頭頂上，”志愿者指了指林斯的正上方，“就在那朵不動(dòng)的云上。”

林斯“……”

這么硬核的嗎。

“習(xí)慣就好，”志愿者擦了把汗，給自己套了個(gè)清涼咒語(yǔ)，“宿舍樓都在天上。”

林斯仰頭，果然發(fā)現(xiàn)，天上有幾朵形狀特別規(guī)則的云：“那我該怎么上去？”

“飛啊，”志愿者有些莫名其妙地看了林斯一眼，“你之前沒(méi)有學(xué)過(guò)飛行咒語(yǔ)嗎？”

原主確實(shí)學(xué)過(guò)這個(gè)咒語(yǔ)。

而且根據(jù)林斯接受到的記憶，原主學(xué)這個(gè)咒語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)該只有三歲。

但問(wèn)題就在于，林斯沒(méi)有關(guān)于這段咒語(yǔ)具體內(nèi)容的記憶。

他只記得原主學(xué)過(guò)，但對(duì)咒語(yǔ)具體內(nèi)容一無(wú)所知。

“學(xué)過(guò)，”林斯冷靜地回答道，“但魔力值用完了。”

使用咒語(yǔ)需要魔力值，跟游戲里的藍(lán)條差不多，一但魔力值用完，短期內(nèi)就無(wú)法再次使用咒語(yǔ)，只能等魔力值恢復(fù)。

新生魔力值基本都不算高，出現(xiàn)這種情況也正常，志愿者理解地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出自己的魔法棒：“那我先送你上去吧。”

大部分小魔法用不到魔法棒，但對(duì)于一些范圍比較大或比較復(fù)雜的魔法來(lái)說(shuō)，魔法棒就是必不可少的了。

志愿者快速念出一段咒語(yǔ)，魔法棒頂端的寶石微微發(fā)亮，一股強(qiáng)風(fēng)在兩人身旁出現(xiàn)。

林斯感覺(jué)自己飛起來(lái)了。

強(qiáng)大的氣流裹挾著林斯向上飛行，黑袍被風(fēng)吹氣，獵獵作響。

“抱歉啊學(xué)弟，”志愿者在風(fēng)里大聲喊著，“我只能做到這個(gè)程度了。”

“沒(méi)關(guān)系。”林斯有些虛弱地回答道。

“但你看上去不太好，”志愿者關(guān)切地問(wèn)道，“你沒(méi)有事吧？”

“沒(méi)事，”林斯在咒語(yǔ)召喚的小型龍卷風(fēng)中穩(wěn)住身形，“我只是有點(diǎn)暈風(fēng)。”

他有種自己正在滾筒洗衣機(jī)里的感覺(jué)。

這位志愿者召喚的風(fēng)雖然過(guò)于刺激，但基本功能還是在的，兩分鐘后，林斯站在自己的宿舍門(mén)口，默默扶住了墻。

“那學(xué)弟我就先走了，”志愿者沖林斯揮揮手，“有需要你再找其他志愿者。”

志愿者說(shuō)完最后一句話，直接從走廊上的落地窗跳了出去，乘著風(fēng)又飛下去了。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種宿舍樓還挺方便的。