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“是！”

“至于各組的組長，是我親自選的，你們的各科成績都非常優秀。我希望你們能帶領各自的組員互相彌補，取長補短，共同提高。沒問題吧？”

“沒問題。”

“還有，位置先這么坐著，一個月調一次。后面的往前面來，前面的往后面去，這樣大家相對來說公平。

“最后一點，班規班紀。我和班長會制定嚴格的加減分制度，交給班干部去執行。任何違反的同學會被扣除相應的管理得分，定期核算，并按小組的平均分的高低來獎勵或懲罰。如果不想小組內集體受罰，就對自己的行為形成約束。組長和副組長也要負起責任，看好本組的組員。但如果有冥頑不靈或屢教不改的同學，交給我處理就好。”

聽到這句話，大家的身體忽然涼嗖嗖的，教室里頓時鴉雀無聲。

這時，下課的鈴聲響了，才知道蕭云楓講了一個早讀。

“對了，課程表在前面的白板上貼著，自己去看。第一節

課是語文，張燕，你先跟我去辦公室拿必修一第一課的導學案。”蕭云楓淡淡吩咐一聲，“大家下課吧。”

說著，他走出了教室。

“哦！”大家放松下來，開始互相聊天拉呱，認識著自己的組長，組員。

莫凌性格內向，不太喜歡主動和別人說話，所以他也不搭理別人，只是默默地拿出語文必修一課本，認真地翻看著。

別人也沒有主動和他說話的。畢竟他太普通了，放在人群里一抓一大把。倒是郭妍周圍一大群同學圍著問東問西。

其實莫凌很羨慕郭妍的，不僅能得到同學們的愛戴，更是得到老師的信任。他身上沒有任何優點，如何能得到同學們的贊同和老師的鼓勵呢？

哎，不可能的，干好自己本內的事情吧……

。。。。。。

很快，上第一節

課。

課代表把導學案發了下去。人手兩張。

蕭云楓道：“這節課是自主課，獨立完成這兩張學案，充分預習第一課。可以查閱資料或書籍，但不許交頭接耳。遇到不會的問題標注下來，下課問同學或是來問我。學案我暫時不會收，但下一節評講課后我會收上來檢查，大家認真做，要是這一節課做不完，就課下完成，反正在上下一次語文課之前必須完成。”

大家都對這種學習方式感到非常新穎，先預習再教，充分了解了課文結構，好像效率提高了不少呢！

莫凌瀏覽了一下這兩張學案。第一張是文言文的字詞句的翻譯，第二張則是對整篇課文以及作者的思想感情的理解。細致入微，環環相扣，一目了然，這種授課的模式還真