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韓方馳說：“都不太像。”

之后幾分鐘里沒人說話，何樂知在毯子底下輕輕扯了扯韓方馳的睡衣袖子，無聲地、悄悄地。

韓方馳明白他的意思，手背碰碰他，示意沒關系。

那之后韓方馳也來過何樂知家?guī)状危鄶?shù)都在寒暑假里。每次何其都要借著他來的由頭吃點平時不能吃的，放假的時候還拉著他倆斗地主或者打游戲。

有一次何樂知小姨在他們家，說何其玩心重，沒正事兒，影響高中生學習。

何其不在意地揮揮手說：“高中生夠辛苦了，學習不差這一時半會兒，每天在學校十幾個小時還不夠學啊？”

小姨說：“你都是歪理。”

何其牛哄哄地說：“那你問問他倆，我跟他倆玩游戲耽誤學習了沒有。方馳，告訴小姨你排第幾。”

何樂知在旁邊搖頭晃腦地搶道：“第一第一。”

“你看。”何其揚揚眉，“還得是勞逸結合。”

何樂知從小被何其這么教育著長大，他就跟別的高中生不太一樣，他對成績沒什么執(zhí)念，考不好的時候也不著急上火，考好了當然也是開心的。

何其這種放養(yǎng)式教育也自然使他有時候做事不考慮后果，反正也不會有什么嚴重后果。

在一次肖遙和外班男生發(fā)生沖突以后，對方在晚休時帶了幾個男生過來找肖遙打架，當時班里人不多，何樂知正聽韓方馳講題，見門口那么多人，想都沒想就跟著肖遙出去了。

那次群架被學校通報批評，兩個班帶頭打架的都被處分了。

肖遙雖然是被動一方，但他下手重，所以也背了處分。何樂知和韓方馳參與打架，被找了家長，各自寫了三千字檢討書。

高中生下手沒輕重，大家臉上都掛了彩。

何樂知臉上看著尤其嚴重，左邊下頜骨青了一大片。韓方馳說他：“我都說了讓你上我后邊去，你往前沖什么啊？”

何樂知沒心沒肺地說：“我怕你打不過他。”

“我打不過你就能啊？”韓方馳斜眼掃他，“你看你讓人打那樣兒。”

“我不比你有勁兒？”何樂知繃繃腿上的肌肉，指著說，“我田徑隊的。”

韓方馳說：“下次別逞能。”

“就逞。”何樂知揉著臉上青的地方，嘶嘶哈哈地說，“誰讓他打你了。”

因為這事肖遙感動了好長時間，要給他們倆當牛做馬。

何樂知嫌他黏糊人，還是跟韓方馳搞小團伙，雖然都是朋友，又總是偏心韓方馳。這也沒辦法，他就是跟韓方馳性格更合，朋友這事也沒法說。