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不是，你說誰破紀錄？

他的眼神從林溪偏瘦的四肢，到他的肩膀，骨骼，認認真真地打量了一整圈，愣是沒看出來這位“小同學(xué)”身上，能有什么砸鉛球的潛質(zhì)。

林溪懵懵懂懂地握著鉛球，腦子里甚至稀里糊涂的。

什么記錄啊……

“我靠。”吳清華最先反應(yīng)過來，從傻傻的狀態(tài)中恢復(fù)，激動地想要伸手抓林溪的手腕，但伸手到一半，又像是怕干擾他那樣，把手重新收了回去。

但是，他語氣里的激動就壓不住了：“破校記錄的話，班級能整整加20分！”

林溪的懵懂眼神，一下子變的亮晶晶。

吳清華激動難耐：“你加油啊?！?

林溪用力點頭。

嗯！

他會加油的。

呃，但是……

鉛球應(yīng)該怎么丟的更遠??？

林溪：qaq

他能說他剛才真的只是隨手丟的嗎？

林溪苦惱地用掌心感受了一下，這沉甸甸的份量，然后他歪頭想了一會兒，調(diào)整了一點姿勢，把鉛球用胳膊“推”了出去。

啊。

跑偏了。

林溪的眼里。

好在這次同學(xué)們都躲得極遠，生怕被他誤傷。而事實上，鉛球的運動軌跡也的確出現(xiàn)了一點點偏差，并沒有完全地往前飛，而是往更歪的角度丟了出去。

……

【超越，是信心和決心的交響；奔跑，是勇氣和夢想的碰撞。沖吧孩兒們，你們的未來再前方！——本段由高二（1）班供稿】

【你像鳥，飛過星光；你是草，堅韌生長。終點在等你，加油吧，高二（1）班的所有人！——本段由高二（1）班供稿】

【不付出，何來收獲？終點的掌聲和鮮花已準備好，而你，準備好了嗎？——本段由高二（1）班供稿】

廣播里是學(xué)生們投的稿子，穿插在熱鬧的運動比拼中，也是每年運動會一道重要的風(fēng)景線。

但是，很顯然。

今年他們班的出場頻率，明顯太高了一點。

【來吧，朋友，讓我們的夢想在泥土里開花；來吧，朋友，讓我們迎接你的凱旋；來吧，朋友……——本段由高二（1）班供稿】

時星野：……

莫名令人感到熟悉的排比句式。

他皺著眉，忍不住道：“這都誰寫的？”

——哪個傻逼能寫出這種玩意兒。

徐顯在旁邊“嘿嘿”的一笑，毫不知情地出聲：“我啊?！?

時星野：“？”

徐顯揉著鼻子，還趴在地上，一邊開手機搜索好詞好句，一邊奮筆疾書：“廣播供稿被錄用的話，可是能加分的，每條加0.1呢。反正上午我也沒項目，當(dāng)然要好好抓緊時間湊分。”

時星野瞥他一眼：“不信，說人話?！?

徐顯揉鼻子揉得更心虛了：“……咳，今天廣播的是謝枝雪。”

時星野：“。”