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女孩在宿舍中，一直處于一種游離的狀態，一種同時出于主動與被動的游離。

她的三個室友，雖然彼此不是情侶，卻比情侶還要如膠似漆，去哪兒都要待在一起，上課時一定要坐同一排三個連著的座位，下課時會一起結伴去到另一個教室，就連去食堂，都要三個人圍在一張方桌前。可這份親密里藏著分明的等級，張忻怡是她們的頭領，統領著剩下二人。

在學習上，張忻怡是頭領，倒不是因為她的成績有多優異，而在于她每次在宿舍里，都能高傲地拿出“復習資料”，比如往屆的學長學姐整理的重點。她在分享資料時，一定要大聲附贈一句祝福宣言：“我們三個，將來肯定能一起走到最后”。所謂“走到最后”，說的是少年班的“末位淘汰制”：并不是所有進入燕城大學少年班的學生都能留在燕城大學讀本科，最后仍有30%的人會被淘汰，只能灰溜溜地重新回去參加高考。

這些學習資料是萬不會給女孩看的，“走到最后”的祝福也不會落在女孩身上，幸好，女孩對這些毫不在意，她的學習足夠好，即使不去看任何重點，她依然在班里名列前茅。

在生活里，張忻怡依然是她們的領頭

人，她的影響力并不僅限諸如“周末去哪里玩”這樣的小事，而是滲透到生活的方方面面。

聊天時，話題的遙控器始終握在她手里。一旦內容偏離她的興趣，她就會立刻皺眉，打斷：“能別聊這個嗎？”不過這樣的情況不多，她們的喜好總體還算契合，所以倒也沒有爆發過任何爭吵。其中，她們最喜歡的話題之一，是性別為男的生物。

女孩一直無法理解，為什么beta女性這么喜歡聊男性，所有的男性，以前的，現在的，關系好的，關系不好的，少年的，青年的，身邊的，遙遠的，帥氣的，不帥氣的，從小學到現在，從同學到老師，總之，似乎只要是男性，就能勾起她們的無限興趣。

她們尤其喜歡談論的一個人，就是輔導員“鋼哥”。他的本名叫陸鋼，是個很年輕的beta男性。按常人的審美來看，他算不上英俊，唯一讓人印象深刻的點是，他總是掛著爽朗的笑容。他讓大家別叫他“陸老師”或“陸導”，直接喊他“鋼哥”就行，甚至還可以叫他“學長”，因為雖然他不是少年班的，但他也是燕城大學的本科生，也算是她們的學長。

女孩從來不會應答這些話題，她真的沒興趣，完完全全沒興趣，她們三個也不會主動和她對話，于是夜談一旦開始，她們宿舍就像一個缺了一角的四邊形。

至于社交版圖，張忻怡更是掌控著一切。在她口中，校園不是象牙塔，而是幫派林立的名利場，而她，是眾星拱月的盟主，尤其受男弟子擁戴。

張忻怡從來不會吝嗇于炫耀她在男生中的受歡迎，若她所言屬實，那她確實站在社交鏈頂端，俯瞰眾生。比如，她的那些復習資料，據說都是從“各個往屆學長”那里得來的，能結識那么多學長，非一般人所能為。又比如，一旦有需要組隊完成的任務，張忻怡反而會陷入“煩惱”——因為太多男生邀請她，她“不知道該如何拒絕”。

至于她為什么如此受男生的歡迎，張忻怡說，“我知道很多男生內心都很孤獨，只要能緩解他們的孤獨，他們就會舔上來”，室友們則會嘖嘖稱贊，“高啊，實在是高啊，男人就是用來利用的”，盡管她們聊起男生來的喜愛是真情實感的。

在張忻怡的敘事中，學校既然是一片江湖，被切成若干“幫派”，那每派必然都有首領、嘍啰和必須打倒的對家。張忻怡當然是己方山頭的大當家，而她的對家清一色是女生——或許在張忻怡眼中，男生是可以被輕松籠絡和利用的存在，即使是一個在競爭時構成威脅的男生，正確的方式也是舉賢任能收入囊中。這已經成為她的一種思維本能了，所以男生在她眼里總是親切又可愛的，很難成為敵人。但女生就不一樣了，張忻怡不是alpha或者omega，很難有女生對她有著天然的喜歡，不太容易“舔上來”，所以女生大多是面目可憎的。

其中，張忻怡最大的眼中釘是一個叫金諾的beta女生，這個女生也是燕城人，人如其姓，家里有錢到能把學校的一棟樓買下來，所以也很受歡迎。不過因為金諾在交友方面缺乏性別上的精準投放意識，她的人氣始終差張忻怡一截。張忻怡在宿舍里對她的稱呼是“那坨狗屎”，超過了對其他幾個敵人的“那個傻逼”“那個賤人”，可能因為張忻怡覺得這種罵法更具畫面感，更能泄憤。

派系與派系之間是不能互通有無的，女孩不太清楚張忻怡對那些圍著她的男生管控如何，但有件事讓她印象深刻，有一次，那個來自西部山區的室友在課堂小組討論時，和金諾小團體的一個女生說了幾句話，結果，室友一回到宿舍，就迎來了張忻怡嚴厲的審問：“你知不知道那是個什么人？”那個室友只能陪著笑臉：“就是老師讓的。”聲音小得像蚊子。

女孩對張忻怡只有深深的厭惡，而且這種厭惡與日俱增。她無處可去，也沒法隨時捂住耳朵，只能被迫任由那些聲音像漏水的水龍頭一樣，未經同意鉆進她腦子里：男生，派系，斗爭。女孩從未覺得張忻怡可愛或者聰慧過，只覺得她是個極端庸俗自私聒噪的利己主義者，可是她就是這么地受歡迎。也許，道德底線在很多人看來是呆板無趣的象征，也許有人心馳神往張忻怡口中的江湖世界，平淡的生活總要有些爭斗作為調劑（即使這些爭斗會對一些人造成傷害），也許，張忻怡的這些言行是宿舍專供，出了宿舍她就是一個陽光開朗人緣好的女生，也許，還有別的原因，反正女孩無法理解。

而且她還很厭煩，她喜歡繪本里友善光明的世界，至于學校，雖然談不上童話般美好，但也應該是是寧靜而平和的，人與人之間也許會有沖突和碰撞，但也碰不出什么驚濤駭浪來。她明明是來這里讀書的，來的還是傳說中的頂尖學府，怎么就到了江湖上呢？她那時未聽過一句話，“有人的地方就有江湖”，這些東西，書本上是不會寫的，繪本里更沒有，她也不想去接受不想去了解。

她也清楚張忻怡對她的厭惡同樣，她甚至能直接從張忻怡的眼神中看到這種厭惡，她也能理解，因為她從未回應過她們關于男性的討論，也從未回應過張忻怡的任何幫派學說和對敵人的壞話。其實某種程度上，要求某個人一起說另一個人的壞話，是一種“交投名狀”的行為，而女孩從未交過投名狀：這是不對的，她想。

但此時，厭惡還停留在眼神和沉默里，尚未被擺上臺面。女孩還只是游離，游離而已。

這份游離給女孩帶來了一定的孤獨感，但這種孤獨是她能夠承受的。

首先，她早已習慣了這種孤獨。她從來不是熱鬧的孩子。小學里，她有大半時間在自家書房或曾允行辦公室里演算公式，同齡人的游戲聲像隔著玻璃的風，與她無關。

然而，她并不覺得自己的精神貧瘠難忍，相反，她擁有自己的小世界，在小學時，她常常泡在市圖書館，她熱愛書籍，尤其是那些與課程無關的異世界奇幻冒險童話。她覺得，在閱讀的時候，盡管身體端端正正地坐在書桌前，但心靈卻可以飛出去——飛到高空，飛到另一個城市、另一個國度、另一個時空，甚至另一個宇宙，有句話叫“精騖八極心游萬仞”，她不是作者，卻是書中永恒的旅人，每翻開一頁，便補上一寸友情的空缺。

少年班給了她一把更寬闊的鑰匙，燕大圖書館。那里的書架像迷宮，足夠她迷失一整個周末，有時還會見到一些奇景，她曾在一個建筑系女生用馬克筆勾勒園林時屏息凝視，直到對方抬頭，她才倉皇逃走。

至于人際，她像一條安靜的小溪，不喧嘩卻從不干涸。室友之外的天地對她友善：同學借筆時她遞過去，小組作業她按時完成，有人請教，她便耐心回答。沒人把她當焦點，卻也沒人把她當異類。

而真正讓她心里長明的，是媽媽。

小時候，媽媽靠在床頭，用聲音為她點亮故事里的星河，等她識字了，角色互換，她讀，媽媽聽。母女倆合看一本繪本，合畫一幅插圖，像兩位平等的漫游者分享同一張地圖。

在媽媽的懷抱里，她從未感到過孤獨。

如今雖遠隔千里，她依然可以通過消息和電話與媽媽保持聯系。只是最近，她有些困惑，為什么媽媽回復消息的速度越來越慢了呢？也許媽媽太累了。離開鯨陵之前，她看到媽媽經常吃一種感冒藥，連吃了好幾個月，也許媽媽身體不太好？但她翻看過媽媽單位的體檢報告，上面并沒有顯示什么疾病，每次詢問媽媽，她也總是回答“沒問題，你不用擔心的，就是有點小毛病”。媽媽不會騙她的，對吧？

有時，她也會給曾允行發消息，但曾允行的情商確實不高。每次回復的都是些不痛不癢的套話，比如“注意身體”“多和同學交流”之類的，而且最后不知怎么總能拐到“好好學習”上。女孩明白，這是他笨拙的關心，但實在是懶得和他說話。

時間過了兩個多月，來到了秋天，也到了大學生開學的時節。

有一天晚上，張忻怡忽然回來，把宿舍門一摔，手機往桌上“哐當”一扣，呼吸急促，惡狠狠道：“那坨狗屎！”

看上去，這是她被“那坨狗屎”氣到最狠的一回。

兩個室友連忙關心：“她又干什么了？”

“你們看群！”

剛剛，女孩也看過班級群，張忻怡和金諾在群里吵了大概一百多條消息，吵什么呢？反正和學習沒有半點關聯，而是學校打算讓本科新生舉辦一場文藝匯演，希望少年班也一起參與，少年班需要準備一個節目。

張忻怡提議樂器演奏，讓班上所有會樂器的同學上去演奏，她自己會小提琴，可以拉主旋律。

金諾提議舞蹈表演，讓班上所有會舞蹈的同學上去跳舞，她自己會街舞，可以上去領舞。

那能不能音樂舞蹈一起上呢？不行，因為古典音樂與現代街舞不兼容，兩個想當領頭的人更不兼容。

女孩對這種事并不感興趣，她本身就是一個內向的人，不喜歡站在聚光燈下。無論最終接受誰的提議，這些事情都跟她關系不大。