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離別是在一個夏天的下午。

那天的天空無云，高遠而寂寥，空氣卻很悶熱，像是凝滯的憂愁。夏天灼人的陽光捕捉著微風，連風都失去了自由。

十叁歲的女孩低著頭，手指掐著手指，她不想看窗外。不僅是因為惱人的陽光曬得肩背滾燙，更因為她不想知道現在到了哪里。如果暫時對時間失去概念，是否就能將時間拉長呢？

但車還是到了。她抬起頭，看向窗外，肆意的陽光讓她有點睜不開眼睛。

這個時節的火車站人不多，只有零星幾個出差的人，門口一排排用來規劃人流的欄桿中間也沒有排起長隊。

直到從出租車上下來，曾樞文還在絮絮叨叨地叮囑著：“到了那邊，一定要好好學習啊，爭取多拿一些獎，你一定可以的。”他見女孩一直沉默不語，又補充道：“還要好好和同學相處啊。”

季雨晴一路上同樣幾乎一言不發，只是偶爾幫女孩整理整理領子，再輕輕撣去女孩肩上的碎發。女孩其實很不喜歡自己剛剛被剪過的頭發，她懷念那曾經柔順的長發。以前每天早上，媽媽都會耐心地幫她梳頭，有時還會編出一些好看的辮子。可如今，身邊不會再有媽媽每天陪著了，她的長發也被剪掉了。曾樞文說，這樣比較方便，也好打理。

下車后，季雨晴和曾樞文去開后備箱，那里有兩個行李箱和一個雙肩包。女孩并沒有懂事地搭把手，只是呆呆地望著前方車站的玻璃大門。她莫名地覺得，那扇大門宛如一張通往未知的巨口，一旦踏入，就再也無法回頭，她在原地打著轉，想多徘徊一會兒。

她的思緒越來越混亂，記憶在腦海中交織，過往的、現在的、愉悅的、平淡的、清晰的、模糊的……

她突然想起了，季雨晴第一次帶她見曾樞文時，也是一個同樣的夏天的下午。

她記得曾樞文第一次見到她時，微微側著頭，帶著一絲狐疑打量著她：“就這么個小孩子？幾歲了？”

好像那時候，曾樞文還不是曾校長，只是數學老師曾老師。不過他雖然教的是數學，卻總愛穿著唐裝，手里常拿著一把扇子，家里的墻上還掛滿了書畫作品，完全不在乎別人說他附庸風雅。女孩好奇地四處打量，也許在別人看來，墻上的國畫和書法比那些抽象的數字更能吸引她的注意。

女孩身旁的季雨晴說道：“這孩子八歲了，唉，我已經沒辦法再教她了，所以才來麻煩您。”

“哦，畢竟你是語文老師嘛。”曾樞文聽起來不以為然，但出于禮貌，他還是答應了來訪者的請求。他當著她們的面，搬來一個筆記本電腦和一個便攜打印機，從電腦里調出一張小學六年級的期末考試卷，打印出來放在女孩面前，指著最后一題說：“喏，解給我看看。不會的話試試前一題。”

女孩只是盯著試卷發呆，連筆都沒拿起來。

曾樞文在旁邊踱步，用扇子輕輕敲著手掌，沒有說話。也許他早已習慣了各種各樣的人來請他這個數學名師補課，也許那些所謂的“這孩子在數學方面有天賦”這種話術，他也見得多了，大多不過是借口罷了。

然而，二十秒后，女孩突然開口報出一個數字：“46/77。”這是那道題的最終答案。

季雨晴連忙說道：“小風，在老師面前別光用心算，把解題步驟寫下來。”

曾樞文瞪大了眼睛，他飛快地跑回電腦前，這次調出的是一張初中叁年級的試卷，只打印了最后一題，放在女孩面前：“再試試這道？”

女孩乖巧地拿起筆，在題目下面工整地寫下解題過程，字跡清晰美觀，沒有用到一張草稿紙，整個過程流暢得仿佛在抄寫標準答案一般。

曾樞文的情緒瞬間激動起來，他從客廳的另一端搬來一塊黑板，噼里啪啦地寫了起來，因為太過用力，甚至折斷了兩根粉筆。

季雨晴說道：“曾老師，我真的沒教過她高中知識。”

曾樞文一邊埋頭書寫一邊說：“這是我準備出的高一期末的壓軸題，但用初中幾何知識也能解，只是計算復雜了些。”

女孩看著黑板上的題目，依舊是工整而流暢地寫下解題步驟。還沒等她寫完，曾樞文就忍不住鼓起掌來：“這個孩子，我收了，學費全免！”

女孩困惑地看著興奮不已的曾老師，眼神仿佛在問：“我還需要繼續寫下去嗎？”

季雨晴摸了摸女孩的頭，露出一貫溫和贊許的目光：“從今往后，就讓曾老師教你數學吧。我是個語文老師，大學讀的也是文科，實在沒辦法再教你這么聰明的孩子了。曾老師是數學專業畢業的，跟著他學，你會很有出息的。”

女孩的嘴角微微耷拉，似乎并不在意有沒有出息這件事，她只是眨巴著大大的眼睛，不知所措：為什么媽媽不繼續教我呢？