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能跟自己一起考上初中。

楊瑞霖看著她這么著急，笑得頗為無奈，能回報她的就是更加用功學習。

沒想到，在這種緊張時刻，竟然發生了一件令所有人都意想不到的事。

不知道是什么人打小報告，誣告朱盼盼和楊瑞霖早戀，還誣告朱盼盼給楊瑞霖寫情書。

學校從來沒出過早戀的事，校長和老師們都很震驚，很擔心這件事會影響學校的升學率。

同學們更是議論紛紛，騷動不安。

老劉頭兒作為五年級的班主任，根本不想將這件事鬧大，不希望驚動家長，怕影響學生們應考的心情。

但是校長堅持要抓典型，將一切苗頭打壓在萌芽中，以免影響到其他同學，所以，他堅持要叫家長，殺一儆百。

楊瑞霖的爸媽專門從北京趕來，聽說發生這么大的事，夫妻兩人都很震驚。

在他們心目中，早戀簡直是洪水猛獸。

楊瑞霖的爸爸不茍言笑，整個人給人的感覺很清冷，但是他每句話都說在點子上，而且語言很犀利，總能噎的人啞口無言。

他的態度很明確：對于早戀，要堅決抵制，不能任其發展，希望學校能做出明確處理，不要影響了兒子的成長。

楊媽媽傲慢無禮，覺得自己家有錢了不起。

她不停地指責學校和老師，怎么沒管好自家兒子，交這么多學費就是這么教育孩子的嗎？

校長一再安撫夫妻兩人，讓他們先安靜下來。

學校一定會就這件事給他們個說法。

朱盼盼的爸爸來到之后很沉默，認真聽了校長和老師介紹情況后，他伸手要情書。

那張所謂的情書寫得很肉麻，完全不像小學生寫得。

朱爸爸一邊看，一邊皺著眉頭。

他先看完內容，然后研究字跡，冷笑出聲，讓老師拿本朱盼盼的作業本來比對。

朱爸爸找到作業本上與情書上相同的字，舉到校長眼前，恨不得塞進校長眼珠子里去。

“校長，麻煩你好好看看我女兒寫字收筆的習慣，她從小就不會寫連筆字，所以字與字之間都是完全分開的，沒有一丁點牽連。你再看看情書上的字，雖然筆跡很淡，但是字與字之間是連筆的，這情書雖然筆跡極力模仿我閨女，但是我敢肯定，這根本不是我閨女寫的。”

老劉頭兒拿過來細細比對，發現果然如此，趕緊打圓場道：

“我也可以保證，這絕對不是朱盼盼寫的，我是她的班主任，又是語文老師，對她的字太熟悉了。”

校長卻反駁道：“我這里有好幾封匿名告發信，都說朱盼盼和楊瑞霖走得很近，簡直形影不離，關系不一般。這兩人淘氣搗蛋，很多人可都看到了，我還能污蔑他們不成？”

朱爸爸一聽越發生氣，對校長說道：

“這么多告發信啊，你們學校難道就教孩子們去告發別人，污蔑別人嗎？在事情還沒調查清楚之前，竟然把事情鬧得沸沸揚揚？我想問問你們，我家丫頭和楊家小子到底都干了什么？他們怎么就算是早戀了呢？你們最好說出具體的事情來，是親嘴了，抱在一起了，還是同居了？”

校長一聽朱爸爸說得這么口無遮攔，臉都綠了。