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“我可以接受臟亂的妝容，但是我不接受我是被拖拽在地上那位。”樂池洛看向陸夜，“在神話的語境下，處于劣勢方的應(yīng)該是人魚。”

annie搖搖頭，“不管是人魚還是鮫人，這種沒有人性的野獸，從來都是與野蠻暴力劃上等號的。我從來沒聽說過，他們會是被壓制的哪一方，這非常不符合常理。”

“人魚當(dāng)然是野蠻暴力的，但人物的強(qiáng)勢不一定要體現(xiàn)在力量上提現(xiàn)，還可以體現(xiàn)在精神上。”樂池洛指著策劃冊上的概念。

這下，陸夜的團(tuán)隊(duì)是徹底坐不住了。

“精神上，我怎么沒想到這個(gè)！”

“這個(gè)好這個(gè)好，這不就是最近很火的嗎？”

精神教化……

這是什么東西。

陸夜覺得現(xiàn)在的討論已經(jīng)觸及到了他的知識盲區(qū)，他的視線看向annie，annie立刻會意，開始對空氣開始解說。

“精神教化來源于電子游戲，是大部分電子游戲中的攻擊方式。大部分情況下，是由精神力強(qiáng)人物向精神力較弱的角色發(fā)動(dòng)的教化行為。”

陸夜：……這什么東西

annie嘰里咕嚕念了一長串，陸夜沒怎么聽懂。他轉(zhuǎn)頭看著annie，瞇著眼睛

笑。

老板馬上就要發(fā)飆了，annie急得汗都流下來。也不管符不符合樂池洛與宋時(shí)序的真實(shí)狀態(tài)，“教化……教化，怎么說呢……啊對！就是調(diào)教的意思，由樂池洛主導(dǎo)，調(diào)教人魚宋時(shí)序。”

這回他聽懂了。

其他人……更是懂得不能再懂了。

樂池洛不自在地摸了摸耳垂。調(diào)教與教化，是近義詞沒錯(cuò)，但怎么聽起來怪怪的。“我沒有想那么多。”

“啞巴與人魚，調(diào)教者與被調(diào)教者者。”陸夜站起來，視線在樂池洛與宋時(shí)序身上來回掃動(dòng)。“你還別說，確實(shí)帶感。”

“不是調(diào)教。”樂池洛的臉有些燙，他覺得有必要重申一下自己和宋時(shí)序的關(guān)系。“是教化。”

“親愛的，你不懂，他們的本質(zhì)是一樣的。”陸夜轉(zhuǎn)身看向策劃，又換上他那副頂級溫柔的笑臉，“策劃小姐姐，辛苦一下，半小時(shí)后，我要一份新的概念。樂池洛的角色，就不要被動(dòng)的人設(shè)了，本來他這個(gè)人就夠安靜的了，再讓他走安靜的人設(shè)，反而沒了味道。”

忽然，他停頓了一下，轉(zhuǎn)身看向樂池洛。他的眼中多了一些贊賞，他沒想到，樂池洛不是那種頭腦空空的花瓶愛豆。他問樂池洛，“你是怎么想出這個(gè)思路的。”