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啾啾聽到哭聲，眼神就落到小男孩身上，她不自覺皺起眉頭。

一個小朋友哭，便能帶動附近的絕大多數(shù)小朋友哭。

喻笙向梁以植遞眼色，心想完了，等會兒到了自家寶貝，估計也要這樣哭，只是不要像三個月哭得那么難受就好，她和梁以植心都要揪起來了。

梁以植接收到眼神，也想起了三個月大時的啾啾，擔(dān)憂地望向懷中小小的女兒，“啾啾不怕疼，打完疫苗爸爸給你買玩具。”

小男孩看起來大一些，打完疫苗，由媽媽抱著往回走，邊走邊哄。

路過喻笙一家人時，總算是哄住了，啾啾小朋友眉頭皺得更深了，還吐了吐舌頭。

她看看爸爸，又看看媽媽，最后乖乖地由梁以植抱著去打疫苗。

輪到喻啾啾，梁以植抱著她，摁住她的胳膊，防止她亂動。

出乎喻笙和梁以植的預(yù)料，整個過程迅速又安靜，喻啾啾沒有哭，非常勇敢，連打針的小姐姐都夸小朋友乖。

喻笙長松一口氣，從醫(yī)院出來后，開始和梁以植分析啾啾為什么沒哭，“肯定是那個小男孩出去了，啾啾看不到他，沒有人帶，我們啾啾自然就不哭了。”

喻啾啾沒反應(yīng)，安安靜靜地玩著手中的紫茄子公仔。

梁以植看眼坐在兒童安全椅上的女兒，說出另一種可能，篤定道：“也有可能是嫌棄。”

他認(rèn)為自己分析得非常對，“啾啾半歲后，打針就沒有哭過，看到一直哭唧唧的小男孩，估計是嫌棄，覺得他不夠勇敢。”

怕喻笙不信，他補(bǔ)充道：“我們啾啾還吐舌頭了。”

說完，還笑著逗了逗女兒，“是不是呀，啾啾？”

梁以植說完，喻啾啾眼睛亮了起來，開始咿咿呀呀地和爸爸媽媽比劃。

喻笙也看到了，她覺得非常神奇，輕捏了下她肉嘟嘟的臉頰，“啾啾，你覺得爸爸說的對嗎？”

喻啾啾繼續(xù)咿咿呀呀地比劃，喻笙聽不懂嬰語，便跟著她的節(jié)奏不斷點頭，回應(yīng)她。

梁以植挑眉笑了笑，“老婆，你看，啾啾也是這樣說的。”

喻笙覺得很有道理，跟著點了點頭。

啾啾見媽媽相信了，開始抱起水杯喝水。

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喻啾啾一歲兩個月時，已經(jīng)能說三到五個字了。

喻笙發(fā)現(xiàn)了件非常有意思的事情，她和梁以植同時在的時候，小朋友會喊聲“媽媽”，再喊聲“爸爸”，或者先喊聲“爸爸”，再喊聲“媽媽”。

不偏不倚，一人一句，像個端水大師。

后來，不止喻笙發(fā)現(xiàn)了，喻桉也發(fā)現(xiàn)了，周末，他自覺來家里幫忙帶小孩，陪小朋友坐在家中的海洋球堆里。

喻桉性格好，人來瘋，小朋友非常喜歡這個舅舅。

瘋玩一陣。

梁以植怕小朋友感冒，來給她擦汗，喻笙則拿來水杯，要啾啾喝水。

小朋友眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)動，分別喊了爸爸，媽媽，舅舅。