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“哪跟哪兒啊，沒‘南冠’呢。”郭瑩這段日子來(lái)難得展顏一笑，把信折起來(lái)塞回信封里，卷成個(gè)紙筒點(diǎn)點(diǎn)幾個(gè)小子，“嗨~你們哪，什么事兒不能跟學(xué)校說啊，非得自己擺平！？”

這件事兒里嚴(yán)格來(lái)說還有眼前幾個(gè)貨一份兒鍋，可一是忙，二是怕更影響學(xué)生狀態(tài)，告一段落之前郭瑩想著先緩一緩，沒擺出臭臉批評(píng)。

自己班兒這幾個(gè)孩子什么都好，無(wú)論成績(jī)還是其他的，哪怕最吊兒郎當(dāng)?shù)闹軒p吧，一手文章也引經(jīng)據(jù)典文采飛揚(yáng)。

就是總長(zhǎng)不大，天天歡聲笑語(yǔ)、嘻嘻哈哈，老羅想批評(píng)批評(píng)吧，他們大錯(cuò)沒有，小錯(cuò)也不常犯，搞的羅主任只能撂下一句——不像個(gè)高三的班兒。

“沒進(jìn)去啊？”周巔松了口氣，“那他怎么不來(lái)上學(xué)，我還以為真出大事兒了呢。”

“怎么沒出大事兒，這還不算大事兒？”郭瑩氣的想掐周巔一把，“有兩個(gè)還躺在醫(yī)院里呢，這回真是...”

李治龍緊張的問：“那我們的信能有用么？老白不給定性成替天行道，也得評(píng)個(gè)見義勇為吧？”

“替天行道也不用你們?nèi)バ校　惫撟鲃?shì)敲打李治龍，“羅主任最近專門跑這事兒呢，要相信學(xué)校。”

郭瑩看李治龍這個(gè)愛沖動(dòng)的意難平，跟著又補(bǔ)充道：“不相信也得相信，更不許再給我捅出啥簍子，我這兩天都挑出白頭發(fā)了！”

孩子們被催著回教室，沈露走在最后面，走幾步回頭看了郭瑩一眼，郭老師趕緊收起愁云慘淡的表情，擠出個(gè)笑臉把他們哄走了。

等學(xué)生們過了走廊拐角，郭瑩才禁不住“哎~”出聲兒來(lái)。

方星白這邊的情況羅主任該說都說了，有個(gè)老警員孩子前年中考，還能一眼認(rèn)出方星白這個(gè)過氣的狀元。

但感情上是一回事，定性是另一回事，有幾個(gè)倒霉蛋兒還在醫(yī)院賴著不出來(lái)呢，家長(zhǎng)天天來(lái)警局這邊給壓力，十來(lái)個(gè)找茬的被分開問訊了幾次，都咬定“沒想怎么著，就是去嚇唬嚇唬”。

審一幫毛孩子，如果有串供，三兩句就問出來(lái)了，審不出來(lái)，那事實(shí)確實(shí)就是這樣，加上涉及學(xué)生，警局領(lǐng)導(dǎo)指示要辦的慎之又慎，滴水不漏，中間頗費(fèi)周章。

看郭瑩的態(tài)度，李治龍就知道聯(lián)名信怕是沒個(gè)卵用，幾個(gè)人惶惶間大眼瞪小眼，默默的承認(rèn)黔驢技窮了。

迎面撞上從樓梯上下來(lái)的丁野，女孩也不打招呼，張口就是：“我正找你們呢。”

李治龍不耐煩道：“找我們干嘛？”

像是要噴誰(shuí)一臉。

丁野按下了自己的小辣椒脾氣：“問你們老師了么，方星白現(xiàn)在什么情況？”