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小沈露把零落的幾株挖出來偷偷搬到了外面，終究是沒能養(yǎng)活，他鼓起勇氣去找壞小子們說了一次，支支吾吾的，人家好半天才明白他是為了個(gè)什么屁事兒。

“我們不踩，冬天那花兒不也死么？”

所以沈露小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了傷春悲秋，他羨慕外面普通小學(xué)里孩子的生活，那里沒有花，只有塵土飛揚(yáng)的泥操場(chǎng)，下一場(chǎng)雨要濘上好幾天，可泥猴兒們照常在上面撒歡，也不會(huì)踩壞什么。

而方星白早年間則有點(diǎn)兒過剛過慧的意思，才幾年級(jí)就知道天大地大，挺著腰桿說：“喜歡就去啊，現(xiàn)在去不了以后去，我媽說以后考高中考大學(xué)都得憑本事，本事大的人，想去哪兒去哪兒。”

沈露想想自己辦砸了的所有事兒，第一次在人前開口承認(rèn)自己的軟弱：“我本事不大。”

方星白大人似的怕拍他肩膀：“沒事兒，我大。”

沈露想：“他明明只比我高一個(gè)年級(jí)，怎么這樣勇敢又快活呢。”

第11章 榕樹下

方星白不知道，兩人認(rèn)識(shí)那天沈露大著膽子在一旁逡巡，其實(shí)是因?yàn)樗砩夏羌号f校服。

沈露自卑，自卑的比一般的孩子早，他覺得自己應(yīng)該更優(yōu)秀一點(diǎn)，至少別像現(xiàn)在這樣讓父親蒙羞，他爸爸可是沈向厚。

如果郭瑩有點(diǎn)心，會(huì)記得考教資時(shí)看的那些書里，有好幾本兒印著這個(gè)大名。

虎父不應(yīng)該有犬子，沈露的大哥、二哥都是虎子，在各自的領(lǐng)域成就斐然，仿佛是為了印證沈老師教育理論而生的。

搞教育的和搞其他學(xué)科的不一樣，尤其是著作等身，鏡頭前侃侃而談的半個(gè)泰斗，最有說服力的成就不是論文、不是榮譽(yù)、不是暢銷書，而是子女，育出了一個(gè)什么樣的人。

倘若自家都教出個(gè)混九流三教，下梁歪的后代，還好意思兜售那些個(gè)培養(yǎng)人成英、成杰，成棟梁的高論么？

偏偏沈露不爭(zhēng)氣，沒走正道倒不至于，就是太...扶不起。

“才小學(xué)就要請(qǐng)家教！？”有一晚家長(zhǎng)會(huì)過后的晚上，沈向厚沒控制好音量，“你要我把給人補(bǔ)課的請(qǐng)到這兒，請(qǐng)到家里來么？”

沈露躲在被窩里睡不著，這是他第一次聽見父母口角。

“你沖我急什么？那能怎么辦，我教也教了，陪也陪了，我也有事業(yè)，誰能天天釘在他身上，可你看他這成績(jī)。”

那天老師剛講完樂不思蜀，他覺得自己同阿斗一樣扶不起，卻不覺得“此間樂”，在學(xué)校的時(shí)候他累，到家又成了如坐針氈，自在的地方只有那棵大榕樹下。

大樹靠近教師樓的窗口，孩子們喊叫聲大了，每每招來窗戶打開的一頓訓(xùn)斥，久而久之沒熊孩子去，成了沈露的專屬之地。

在這兒他不是阿斗，沒人盯著他的成績(jī)，沒人知道他盡心盡力當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)被擼了，沒人笑話他把被踩過的花換個(gè)地方養(yǎng)死，更不用看不知哪路親戚滿嘴掛懷，卻在他一轉(zhuǎn)身時(shí)就在鏡子里交換個(gè)眼神搖頭。