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“他們幾個？”方星白一臉以假亂真的天真，“我有分寸不就行了么，再說我這是正當(dāng)防衛(wèi)。”

一句話頂?shù)睦狭_血壓不住往上竄。

他自問這些年見過的學(xué)生問題不少了，人多抱團(tuán)欺負(fù)人少不鮮見，老羅也年輕過，尤為瞧不上這種，逮到從來往死了批，但人少欺負(fù)人多則是頭一回，一打七還打贏了，大落落站在這兒說自己有分寸。

“你這個正當(dāng)防衛(wèi)，你...”

羅主任實(shí)在詞窮，對郭瑩揮揮手：“小郭老師，你帶回去處理吧，深刻的...批評一下。”

想了想方星白“二中之寶”的身份，臨走前又囑咐道：“注意方式方法。”

方星白是二中燙手的寶貝，哪怕打了架被喊進(jìn)教導(dǎo)處，主任臨了還得囑咐老師注意分寸。

再往前數(shù)兩年，方星白在當(dāng)?shù)卮笮∷銈€明星，是他們那一屆的中考狀元。

狀元不算什么，接近滿分的“人家孩子”隔幾年出一茬，重點(diǎn)在于方星白去了二中——第一志愿。

二中在當(dāng)?shù)鼐鸵黄崭撸瑱M看豎看不突出，雖說不上是爛學(xué)校，但在優(yōu)等生家長眼里多少上不得席面。

電視臺跑來采訪，他說選二中是因?yàn)椤半x家近”，在被問及后有沒有后悔沒報(bào)一個更高的志愿時(shí)，飄出一句“不后悔，英雄不問出處”。

這句豪言壯語把二中推上了風(fēng)口浪尖，不問出處？那就是出處不好唄，報(bào)道甚至引起了一波對報(bào)考流程的討論，是不是該等成績出來再讓學(xué)生填志愿。

這一切方星白都不關(guān)心，他只要來二中就夠了，為了一個人——卻不能讓那個人之外的任何人知道，尤其是她那個不算十分正常的媽。

老羅長篇大論，批評完已經(jīng)過了放學(xué)的點(diǎn)兒，班長事先得到授意，聽打鈴就替郭瑩把學(xué)放了。

夏天的日頭長，郭老師拽著方星白到操場上走走，開闊的環(huán)境里更便于和這類孩子談心，這是她案頭那本教育心理學(xué)著作上講的。

方星白是哪類孩子呢，學(xué)習(xí)好、打扮的干凈利索、平時(shí)不犯大錯兒、見人彬彬有禮，學(xué)習(xí)之外的事兒也沒咋讓她這個班主任操心。

非說有什么缺點(diǎn)，那就是對班干部的工作不太熱心，學(xué)習(xí)委員當(dāng)?shù)牡鮾豪僧?dāng)，凡事支使各科課代表。

想想自己剛接手時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，郭瑩已經(jīng)很滿意了。

方星白一到校就是萬眾焦點(diǎn)，適逢二中新校長到任，剛擼著袖子表過決心，就出了“英雄不問出處”那一檔子采訪。

領(lǐng)導(dǎo)班子知恥后勇，背地里召集骨干教師開了個誓師小會，勢要爭回這一口氣，培養(yǎng)個清北出來，年級組長傳達(dá)精神時(shí)，激動之下轉(zhuǎn)述了新校長不得體的原話——雞窩里一樣出鳳凰。

當(dāng)時(shí)郭瑩又沒憋住樂，組長面前嗆的滿臉通紅，她笑點(diǎn)低這毛病干別的無所謂，干教師這一行總給人感覺不那么莊重，壓不住熊孩子。