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“這樣。”云若溪若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“學(xué)校自己搭建的副本里，應(yīng)該只有學(xué)校的學(xué)生吧？”

“是的。”

兩人繼續(xù)貼著墻根繼續(xù)向前行進(jìn)，接近一片廢墟的時(shí)候，云若溪伸出左手，止住了隊(duì)友的腳步。

這片廢墟顯然早已坍塌形成，出現(xiàn)磚塊碰撞、落地的聲音發(fā)出去奇怪，大概率是她的同學(xué)們在布置。

很快，熟悉的聲音傳入耳中：

“一定要分批次行動(dòng)，知道嗎？按照若溪的性格，他們必然會有探路的'前鋒'。”

“如果一下子被他們抓到所有人的位置，對我們而言，是很不利的。”

喲，這不是芷清嘛。

云若溪在內(nèi)心悄悄地打了個(gè)招呼，而后就拽著隊(duì)友“光明正大”地開始偷聽。

在開學(xué)的這段時(shí)間里，周芷清在“策略”方面，其實(shí)是有不少長進(jìn)的。

如果是兩個(gè)月前的她，應(yīng)當(dāng)根本不會承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，更想不到“逐個(gè)擊破”，要么跟隨組織者的安排，要么蹲在哪個(gè)角落里暗殺吧。

不過，理論上的長進(jìn)不代表實(shí)際中的運(yùn)用。

像是“月色下的紫嫣”這種大型副本，地圖過大，周圍的人不一定會對自己有直接的攻擊意圖，提前的、完整的偵查就顯得沒那么有必要。

而像“物資運(yùn)輸”這種有明確路線的課堂副本，周圍全是確定性的敵人，有能夠負(fù)責(zé)偵查的隊(duì)友，當(dāng)然要全部摸清楚再行動(dòng)啦。

心滿意足地聽完了這一小隊(duì)的大致安排，云若溪便招呼著隊(duì)友，一同向下一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

顯然，好運(yùn)氣不是次次都有。

在摸索下一只隊(duì)伍的埋伏時(shí)，她們差點(diǎn)兒被“敵人”發(fā)現(xiàn)了。

這只小隊(duì)很聰明，他們以“視野”為作戰(zhàn)武器，占據(jù)了某棟樓的高層，安排專門的機(jī)甲向下逡巡。

差一點(diǎn)，出鞘就要徹底暴露在對方的視線之中了。

千鈞一發(fā)之際，同行女孩兒的機(jī)甲果斷出手，堵住出鞘的前進(jìn)路線，把它卡在了對方的巡邏視野之外。

好厲害！

現(xiàn)在不是交流的好時(shí)候，云若溪只用眼神充分表達(dá)了自己的贊嘆與欽佩。

女孩兒不知是否讀懂她的意思，只回以內(nèi)斂羞澀的微笑。

而后逐漸成為這場偵查的“先驅(qū)”，在出鞘前方，小心地指引著前進(jìn)的方向。

在這接下來的時(shí)間里，女孩兒充分展示著自己在偵查方面的出色天賦。

她的身上仿佛裝有類似于“敵人探測器”的雷達(dá)，在云若溪和出鞘踏入對方的視線范圍之前，她就能巧妙地避開那條行進(jìn)路線，將自己置于安全且進(jìn)退有余的位置。

她的每一個(gè)判斷，云若溪都進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和思考，并后知后覺地做出總結(jié)：

這是合適的。