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結束了最后一門考試，批改完試卷，這位老師也離開了，辦公室里只剩下教導主任和冉青。

拿著各科成績的教導主任忍不住問冉青：“你真的是在家里自學的？”

冉青回答：“也有請教別人。”

教導主任和藹可親地說道：“歡迎回校！”

聽到這句話，冉青心里五味雜陳。

“謝謝學校肯給我這個機會！”冉青深深地鞠了一躬。

幾分鐘后，冉青出去了，辦公室里，教導主任打了通電話，沒多久，一位中年女士進來。

教導主任把冉青的成績單遞給她看：“張老師，這個學生成績很不錯，我準備把他安排到你的班級。”

張老師接過成績單看了眼，成績她很滿意，視線落到名字處猶豫了……

張老師有些顧慮的說：“成績沒問題，就是這身份……”

冉青私生子的身份一事曾在學校里鬧得沸沸揚揚，她雖沒有見過冉青，卻耳聞過。

學校各年級設有兩個重點班，而她所在的三班，不是重點班。冉青的成績排名次可以進全校前十，按理說冉青應該被安排進重點一班，卻被安排到她的三班，想來主任也是有所顧忌。

教導主任跟張老師說了早上樂盈來學校幫冉青解釋的事，末了又道：“三年過去了，那些認識冉青的學生也都畢業了，想來這兩個月應該沒什么大問題。”

有錢人家的私事，張老師不感興趣，只是把丑話說在前頭：“主任，我可以接收冉青，這么好的苗子我也不想錯過，可如果學校里還是出現了像幾年前一樣的事，到時希望主任您能——”

沒等她說完，教導主任立即表態：“到時不用你說我都會勸退他，孰輕孰重我分得清。”

雖說從事教育者應該有教無類，可有些現實問題不得不考慮，當時迫于諸多家長的壓力，學校不得不勸退冉青，即便冉青什么都沒做，可誰讓他有個不光彩的身份呢。

其實當年在勸退冉青前，校方有考察過他的品性，這孩子本性不壞，奈何……

好在如今冉青跟樂女士之間的誤會解開了，至于樂女士是否出于真心，這不重要，重要的是冉青回到了校園，他很樂意給冉青一個機會。

說實話，如果冉青學習不好也就罷了，偏偏他學習很好，卻又因為出身，無法像其他學習好的學生一樣繼續深造。

當年不光冉青留有遺憾，他心里其實也有。

——

冉青考完試出來，學校已經放學了，這個時間點學生基本上在食堂吃飯，外面沒多少人。

路過人的看到冉青，也只是匆匆一瞥，轉眼即忘。

遠遠的望見冉青過來，等的望眼欲穿的崇路恒急忙下車，跑上前問道：“是在考試嗎？考的怎么樣？”

期間好幾次他都按捺不住想打電話給冉青。

冉青笑著回道：“考的很不錯，今天下午就可以搬來學校。”

聽到冉青下午就要住校，崇路恒神情一滯。