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林軒氣的直接一放筆，直接過去對幾個熊孩子說：“干什么呢？練字這么重要的事，居然在這里討論吃喝。”

幾個孩子雖然熊，可畢竟是怕老師的時候，看到林軒黑著一張臉，頓了三秒，那個叫王慧的小女孩直接“哇”的一聲哭了。

一群烏鴉從林軒頭頂上飛過......

林軒：他只是說一句，還沒動戒尺呢！

那個以前招生現在充當美術老師的，聽到哭聲，立刻從臨教室走過來，先熟練的哄了哄孩子，把孩子都哄好，然后把林軒拽了出來。

“你對孩子這么兇干什么！”這個老師不悅的道。

“我沒兇，我在那里教他們握筆，他們卻在那里談論等會吃什么，一點都沒把心思放在練字上，如此玩物喪志，根本就難成大器。”林軒本來就有些生氣，聽到這個老師又一味偏袒孩子，直接氣的把心里話說出來。

這個老師聽到林軒說的，不僅沒生氣，反而奇怪的看了他一眼，說道：“他們就一群一年級的小孩，剛上學，壓根什么都不會，正是玩的時候，其實他們大人讓他們來上輔導班，一是因為大人都要上班，沒空帶孩子，而是能順便給孩子培養個興趣，你只要帶著他們玩，順便教教書法，讓他們照著字帖隨便描兩下就行了，他們本來就不是為了學書法的，要是專業學書法的，早就找人一對一教了，上專門的考證學校了，哪里會來這里玩。再說，這又不是語文數學英語，考試又不考，你耐心點教教就行了。”

這個老師說完，又特意叮囑了他兩句，這才回去帶自己班里的孩子。

林軒看著轉身回去的老師，又看看屋里自己的學生，突然嘆了口氣。

他著相了，他小時候三歲拿筆，五歲描紅，七歲開始每日練字二十頁，從開始拿筆到進士及第，即使生病，也從無一日落下，所以對于練字，他不僅僅看成練字，更是當成對自己毅力的磨練，而對于自己的孩子，他從小也是這么要求的，在他的教導下，長子金榜題名，高中探花，進了翰林，次子二甲第十五名，入職翰林，幺子性格叛逆了一點，不愿仕途，他也沒有勉強，最后醉情山水，成為一代名家。

無論如何，他都把練字當成一件極為重要的是事情。可如今，被這個老師一說，林軒才反應過來，現在書法已經不是仕途的一項必備技能，高考更是不考書法，甚至連原來的特長加分也為了高考公平而不斷被壓縮取消，書法，對于家長和老師來說，甚至比做一道奧數題都不如，甚至在許多家長老師眼里，這只是給孩子玩玩。

而最主要的是，現在人們已經不再用毛筆寫字了，孩子們從小用鉛筆，長大了用鋼筆、圓珠筆、簽字筆等，毛筆對他們來說，僅僅是一門特長，一門可學可不學的東西，因為從來沒有任何人要求他們在某個場合必須用毛筆，高考不考，而且毛筆字也不再是仕途的敲門磚。

林軒捫心自問，當初，如果不是科舉必須要臺閣體，他會不會十年如一日的練字，即使喜歡，只怕也不會如此拼命吧！

他又有何立場，去譴責孩子們不認真學習書法呢！

林軒嘆了一口氣，重新站回講臺，拿出了招生老師給他的資料，本來他覺得自己翰林出身，教一幫童子那是手到擒來，更何況他還教出三個才子，可如今，他卻決定先給孩子們講講材料上有關書法的有趣的故事，畢竟，在沒有外界的壓力下，興趣才是最好的老師，只希望他們對書法有一絲愛好，以后能閑來無事，動動毛筆。

“好，下面我來給大家講一個懷素種蕉學書法的故事，懷素生于公元737年（唐開元25年），湖南永州人，懷素很小的時候，在零陵書堂受戒出家為僧，法號是懷素。懷素經禪之暇，頗好書法。在禪房，人們很少能夠聽見他的念佛聲.......”

作者有話要說：　　最后一段出自《中國好孩子好榜樣故事：懷素種蕉學書法》，這本書適合3-6歲兒童，嘿嘿！軒軒一個老夫子在那講故事，想想就具有喜感，o(n_n)o哈哈~

第4章

林軒被一刺激，倒是徹底醒悟了以前和現在的不同，也明白了拿以前的觀念來看待現在的事情是多麼的不合適。不過林軒向來是一個會看形勢的人，所以他沒有去抱怨時代的變遷，而是決定去更新自己的觀點，適應這個不同的時代。

而林軒做的第一件事，就是去看看歷史！

林軒從原主的記憶中，已經大體知道了他大約生活在所謂的封建社會，可由于原主只上到初中，學習又不怎么樣，甚至歷史好像就沒及過格，所以他也無法得到更多有用的知識。

不過，這個問題在他中午吃飯時，隨意繞著小學轉了一圈就解決了。

每一個學校旁邊都有兩個必備的店鋪——文具店和書店。

雖然學校旁邊書店的目的是賣輔導書，可并不影響林軒從里面找出一本《中華上下五千年》，甚至還超額找出幾本，如：《華夏通史》《歷代皇帝大全》《歷代后妃大全》......

由于下午正好沒課，所以林軒就在書店找了個角落，開始看這本書，可這一看，林軒就傻眼了。