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要做的不動聲色一些，不要被察覺出他的焦灼。

他將說話的速度略微加快，發言的內容精簡，本就沒打算進行長時間的講座，在條野采菊有意的控制下，講座變得精短許多，內容仍舊精彩。

結束了發言，他轉身走向璃璃子，卻發現她的狀態更差了，臉色已泛起青紫色，精神低迷瞳孔擴大，下頜緊張呼吸減慢，這是凍僵了。

情況不算好，他已經打算叫救護車來了，卻沒想到將她摟住時對方像是從寒冷冬季一下子過渡到炙熱夏季一般，緩過來了。

對方的體溫向上攀升，肢體從僵硬化作柔軟，呼吸平穩了下來。

不等條野發問，她就先隱晦的提及了一個名字。

理繪。

一個女孩子，下野町小學的三年級生，此刻就坐在下面。

是剛剛那個樸素的女人靈魂觸碰的孩子。

也是用過午飯回來后大我校長介紹的被關口先生資助的兒童之一。

第19章 與他說，與我說

講座結束后，距離放學還有一點時間，條野采菊以中午與孩子們閑聊的時間太短為由，讓大我校長再一次安排會面。

在之前與大我校長交談的時候就有聽到他說除了關口先生的資助，還有一些社會上的愛心團體知曉孩子們的情況，有時也會特意過來關心他們，所以條野的要求并沒有引起大我校長的關心，直接點名留住那些孩子，讓剩下的人有序離開體育館回到教室繼續學習。

對于觀月來說，條野采菊的口才意外的很好。

成人之間的交談大多涉及試探，與其說是閑聊更像是要顧及彼此的不顯目的的探聽，但是對于兒童來說，說的話太過委婉，他們反而不明白是什么意思，過于直接的問話又顯得別有用心。

讓她來和這群孩子們交談，只怕說著說著就變成怪談分享了，但是條野采菊卻游刃有余。

“山吹老師，真是抱歉了，我這邊突然有點工作要處理?！眲倓偨舆^一條通話的大我校長走到條野身邊對他說道，“這樣吧，你們先在這邊聊，我回去處理一下工作，等到快放學的時候讓孩子們回班級，然后我們就在大廳碰面，這樣安排可以嗎？”

條野面上溫和的笑容不散，善解人意的回答：“自然是大我校長的工作優先，請放心，在放學之前我們會將孩子們送回班級?！?

得到回復后，大我校長步履匆忙的離開體育館，似乎要處理的事情是一件急事。

觀月收回目光繼續看著條野采菊和這些孩子們說話，從他們剛剛的聊天中，她知道他們都是母親離世，由父親負責養育。

這和在講座中看到的那些吻合上了，亡者都是女性。

但是，這也太奇怪了。