于禮提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

“我沒(méi)有！”似乎是察覺(jué)到大家的視線都集中到自己身上，美智子的音量有所收斂，“我現(xiàn)在很不舒服，也不想去廁所，你們?nèi)グ伞！?

“哎呀，你們也是的，美智子身體不舒服，你們還去什么廁所啊，要把美智子送去醫(yī)務(wù)室才對(duì)吧！”教室的某個(gè)角落里傳來(lái)了不懷好意的聲音。

惡意太過(guò)明顯，如冰涼的蛇在身上滑動(dòng)，帶來(lái)的冰涼黏膩感讓人不適。

觀月的手指抽動(dòng)了一下，開(kāi)口道：“既然不舒服，干脆回去好好休息一下。”

大概是語(yǔ)氣太過(guò)冰涼，前座的女生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)小聲的說(shuō)：“涼子，雖然你不喜歡她，但你口氣也太冷漠了吧，好歹做做樣子嘛！”

不喜歡她？

觀月將身體前傾接話道：“哪有，我只是出于友好情誼才認(rèn)真提出建議的。”

“哈！友好情誼？真是的，我快被你逗笑啦！”女生沒(méi)有掩飾眼中的幸災(zāi)樂(lè)禍繼續(xù)說(shuō)：“你要是在陽(yáng)君面前也是這個(gè)口氣說(shuō)話，恐怕陽(yáng)君早就和美智子那家伙在一起了。”

陽(yáng)君？

那是誰(shuí)？

似乎美智子和陽(yáng)君之間的關(guān)系與美智子陷入這種情況有著某種聯(lián)系。

“怎么可能呢！”觀月裝作不開(kāi)心的模樣反駁，“陽(yáng)君才不會(huì)和美智子在一起呢！”

“是啦是啦，一有時(shí)間你們就在一起，大家都知道陽(yáng)君是涼子大小姐的嘛！”女生似乎是想到什么嗤笑一聲就轉(zhuǎn)回去了。

觀月有些苦惱的分析現(xiàn)狀。新人物陽(yáng)君的出現(xiàn)似乎與這一切有著某種關(guān)聯(lián)，憑借以往的小說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，故事大概的流程就是：涼子和陽(yáng)君是一對(duì)情侶或者關(guān)系曖昧的朋友，后來(lái)美智子出現(xiàn)了，這讓涼子產(chǎn)生危機(jī)感，涼子和美智子又剛好是一個(gè)班，所以涼子讓美智子被孤立，這樣陽(yáng)君知道美智子不好的傳聞后就會(huì)和美智子疏遠(yuǎn)了。

哇哦，一通推理猛如虎，準(zhǔn)不準(zhǔn)全靠運(yùn)氣。

雖然是線索不足情況下的猜想，但如無(wú)意外美智子的處境應(yīng)該和涼子有關(guān)。

觀月看回美智子那邊，幾秒鐘的時(shí)間沒(méi)有改變那邊的氛圍，美智子和女生們依然在對(duì)峙，其他人唯恐天下不亂的亂出主意，混亂沒(méi)有持續(xù)太久，a君帶著野崎老師進(jìn)教室了。

“你們?cè)诔呈裁矗窟@里是什么大減價(jià)的超市嗎？”嚴(yán)肅又刻板的野崎老師相當(dāng)瞧不上教室內(nèi)混亂的樣子，在弄清楚吵鬧的原因后不顧其他人在場(chǎng)就惡狠狠地嘲諷著幾名女生和美智子。

“你們是還需要喝奶的小學(xué)生嗎？還是認(rèn)為學(xué)校的女衛(wèi)生間是什么鬼屋之類的場(chǎng)所？幾個(gè)女生結(jié)伴壯膽才能去，這么害怕干脆讓男生陪著你們一起進(jìn)去好了！”