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老白家幾代都是單傳，白秉德只有這一個男娃養活，自家唯一的后代到底是什么材料，他覺得自己再清楚不過了，日后白嘉軒也繼承了他的想法，也不想讓自己的孩子讀太多書。。

白嘉軒自打六歲起就開始跟著朱先生讀書識字，一直沒聽人說起過他在書院有什么驚人之舉，回來考他，也沒見比其他人強多少。

所以在白秉德心中已經留下了根深蒂固的印象，認為白嘉軒也和他自己、他爺一樣，都是一輩子土里刨食的命。

現如今朱先生突然說他能考秀才，白秉德老漢如何能信？要不是朱先生舉人的身份，搞不好白秉德都要罵人了。

朱先生熟悉老丈人的性格，早就猜到白秉德會這么說，也不強行解釋，直接拿出來李明浩這段時間在書院的習作，“您看，這是嘉軒最近寫的字，是不是比以前強多了？”

白秉德放下水煙壺，雙手接過字紙，這是對文化的尊敬，他一看就挪不開眼睛了，“這真是嘉軒寫的？跟以前的比，簡直不像是一個人寫的！”

白秉德僅僅粗淺認識幾個字而已，分辨不出書法的好壞，只是覺得朱先生拿出來的字比白嘉軒以前寫的好看多了。

“嘉軒，去拿紙筆，給你爹寫幾個字！”朱先生還是沒有分辨。

“好！”李明浩應了一聲，從書包里拿出紙筆，就在堂屋里鋪開紙張，磨墨潤筆，凝神靜氣沉思片刻，寫下了“耕讀傳家”四個字。

在他寫字的過程中，白秉德老漢眼睛眨也不眨，伸長脖子盯著他看，生怕錯過任何一個細節。

雖然嘴上說著老白家沒有當官的命，可在白秉德心里，何嘗不希望自家孩子變得有出息呢？

“字是寫得有點樣子了?！睂懲曛?，白秉德又恢復了以往的古井不波，“不過考秀才不光看寫字吧？”

“嘉軒，給你爹背下早上學的！”這一反應同樣在朱先生的預料之中。

“夫童蒙之學，始于衣服冠履，次及言語步趨，次及灑掃涓潔，次及讀書寫文字，及有雜細事宜，皆所當知。

今逐目條列，名曰《童蒙須知》。若其修身、治心、事親、接物、與夫窮理盡性之要，自有圣賢典訓，昭然可考。當次第曉達，茲不復詳著云……”

李明浩不假思索地背誦起來，這是朱熹的《童蒙須知》，分衣服冠履、言語不趨、灑掃涓潔、讀書楔子、雜細事宜等目。對兒童生活起居、學習、道德行為禮節等均作詳細規定。

朱先生在白鹿書院里，也按照《童蒙須知》來教導這些學子們，要求他們不光要背會，還得按照朱子的訓示去做。

背誦完畢，李明浩又開始解釋，“兒童啟蒙之學，從穿衣戴帽開始，然后是言行舉止，然后是掃灑清潔，然后是讀書寫字，以及各種雜事，都是應當懂得的。