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沒(méi)想到他押題還押得挺準(zhǔn)的，郜白心想，琢磨起祝汀把他叫過(guò)去干嘛。

總不能也沒(méi)及格吧？

“六十分的語(yǔ)文，你知道這在我們年級(jí)是什么水平嗎？”祝汀問(wèn)裴辦。

“......中等偏下？”裴辦小心翼翼地答。

“不，是比年級(jí)倒數(shù)第二還差了二十分的水平。”祝汀微笑地說(shuō)。

裴辦默默打了個(gè)寒戰(zhàn)，覺(jué)得辦公室空調(diào)開(kāi)得有點(diǎn)冷。

“我先不說(shuō)后面扣了六分的默寫(xiě)，”祝汀問(wèn)，“你能先解釋一下前面六道選擇題你為什么能錯(cuò)六道嗎？”

裴辦：“......老師我覺(jué)得分析一張卷子，我們應(yīng)該更加客觀一些。”

“哦，有自己的想法，很好，”祝汀微笑，“那你說(shuō)吧，要怎么客觀地分析。”

“就比如，這個(gè)作文，”裴辦頂著祝之微笑，強(qiáng)行解釋?zhuān)爸辽俚昧巳郑壬洗芜M(jìn)步了十分。”

“哦，三十二分，”祝汀點(diǎn)點(diǎn)頭，“那有沒(méi)有一種可能，所有寫(xiě)滿(mǎn)八百字的作文，最低都是三十二分。”

裴辦：“......是這樣的嗎？”

“行了，不用跟我裝，”祝汀收起了微笑，表情變得有些凝重和憂(yōu)愁，“你的語(yǔ)文水平我已經(jīng)從崔老師那里知道了。”

“我坦白說(shuō)，哪怕一個(gè)人從來(lái)不在語(yǔ)文上多花時(shí)間，也完全可以考到一百分，甚至一百一十分。”

“即使原本只有九十分的水平，想要提高到一百一十分也很容易，好好在選擇題和文言文上下功夫，保證作文不偏題就可以了。”

“但你現(xiàn)在的問(wèn)題，就非常麻煩。”

祝汀看著裴辦說(shuō)：“整張卷子，每一道題，你都距離平均分非常的平均。”

“簡(jiǎn)單說(shuō)就是，你對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，根基是沒(méi)有打好的。”

“這還只是校內(nèi)出卷，像文言文和古詩(shī)都是網(wǎng)課時(shí)講過(guò)的，如果是正常的月考或者聯(lián)考，情況只會(huì)更糟。”

“我很難說(shuō)讓你從哪一塊開(kāi)始補(bǔ)，這也是為什么我把郜白叫來(lái)的原因。”

說(shuō)著，祝汀又拿了一份答題卷，移了兩張椅子，讓裴辦和郜白坐在自己和崔之涯對(duì)面，把手上的答題卷一份遞給裴辦，一份遞給郜白，崔之涯同樣拿了兩份答題卷分別遞給兩人。

裴辦先看向祝汀遞給自己的卷子，這是一份字跡相當(dāng)流暢好看、一看有書(shū)法功底的答題卷，左上角標(biāo)著一個(gè)鮮明的紅數(shù)字。

“137？！”裴辦震驚地脫口而出，旁邊的郜白同樣愕然轉(zhuǎn)頭，“147？！”

兩人在對(duì)方的眼睛里看到了同一句話(huà)。

你這么牛逼的嗎？？？

裴辦愣了兩秒，飛快低頭看向另一張答題卷，果不其然也是郜白的卷子。

“六十......”裴辦深深地吸了一口氣，摁住自己顫抖的右手。