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這回肯定沒(méi)問(wèn)題。

郜白如是想到。

鈴聲響起，卷子收上去后，郜白連忙問(wèn)裴辦：“感覺(jué)怎么樣？”

“感覺(jué)很好，”裴辦一邊收拾筆袋，一邊說(shuō)，“我這回連作文都寫滿八百字了，而且默寫也都寫出來(lái)了。”

“確實(shí)，這次卷子不難，”郜白放心了，“而且是校內(nèi)改卷，不會(huì)像期末十校聯(lián)考一樣標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。”

“那我保守估計(jì)一下，一百分應(yīng)該能有吧？”裴辦問(wèn)。

郜白肯定了他的想法：“我覺(jué)得可以。”

“不過(guò)下午就要考數(shù)學(xué)了，”郜白癱在自己桌子上，“我肯定要完了。”

“要不，我給你押個(gè)題？”裴辦于心不忍，“這次說(shuō)有一半的題目從暑假作業(yè)里出，就算不能百分百押中，題型肯定是一樣的。”

“但我們班作業(yè)已經(jīng)交了，而且我也沒(méi)寫。”郜白說(shuō)。

“我們班的還沒(méi)收，你等著，我給你拿來(lái)。”裴辦說(shuō)。

“裴哥！”郜白感動(dòng)了。

“不至于，”裴辦說(shuō)，“這叫禮尚往來(lái)、互幫互助。”

接過(guò)圈出題目和步驟詳細(xì)的作業(yè)，郜白“嘶”了一聲，裴辦問(wèn)：“能看懂嗎？”

郜白說(shuō)：“我覺(jué)得不行，要不你還是給我講講吧。”

裴辦想起了主任辦公室那段可怕的經(jīng)歷，默默往后退了一步，“呃，要不你還是找自己班的同學(xué)問(wèn)吧......”

“但是你這個(gè)字......我們班的同學(xué)也看不懂啊。”郜白為難地指著裴辦相當(dāng)狂草的字跡。

裴辦的表情頓時(shí)變得有些微妙，郜白立刻安撫道：“冷靜，裴哥！雖然你的字不好看，但我絕不會(huì)因此瞧不起你！”

“......扎心的話說(shuō)一遍就夠了，”裴辦揉了揉額角，“行了，我給你講，就這一次！”

三天的考試過(guò)得很快，第四天開始就按照課表正常上課了。

郜白整理好祝汀發(fā)下來(lái)的答案，心里估算著自己這次應(yīng)該能上一百三。

“郜白，你跟我去趟辦公室。”祝汀出現(xiàn)在后門，對(duì)郜白道。

“怎么了嗎，祝哥？”郜白跟著祝汀往一樓辦公室走去，尋思著自己應(yīng)該沒(méi)犯什么事。

“崔老師你應(yīng)該已經(jīng)見過(guò)了吧？”祝汀問(wèn)。

“嗯，”郜白說(shuō)，“上午已經(jīng)上過(guò)數(shù)學(xué)課了。”

崔之涯，一班新的數(shù)學(xué)老師，雖然看上去挺年輕的，應(yīng)該只有三十出頭，但他不僅是十三班班主任，還是學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練。

“感覺(jué)怎么樣，能跟上嗎？”祝汀知道郜白的數(shù)學(xué)情況，高一的時(shí)候跟郜白談過(guò)很多次，實(shí)在是無(wú)力回天。

“還行。”郜白簡(jiǎn)單答了兩個(gè)字，祝哥的性格他是知道的，如果真說(shuō)自己從第二題開始就沒(méi)聽了，他肯定要和自己來(lái)一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的交心談話。