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“胡蝶同學(xué)對(duì)我好刻薄哦！”五條悟叉腰委屈。

這反而讓胡蝶忍噎住，只?得冷哼一聲不?理會(huì)他。

就這樣素山戀雪沒(méi)有答應(yīng)五條悟逃課，但也沒(méi)去問(wèn)富岡義勇問(wèn)題，便上?課了，那兩人回到自己的位置上?。

對(duì)于他們不?請(qǐng)自來(lái)總是?坐在?別的學(xué)生位置，基本上?沒(méi)人會(huì)在?意，大多數(shù)學(xué)生下課后都會(huì)去玩，在?自己位置上?的人連一半都不?到。

加上?兩位轉(zhuǎn)校生長(zhǎng)得好看，性格各異有趣，已?經(jīng)快混成學(xué)校的風(fēng)云人物了，因此對(duì)于他們會(huì)坐自己的位置，沒(méi)人在?意。

這也是?讓胡蝶忍不?喜的一點(diǎn)?，不?過(guò)座位主人都沒(méi)說(shuō)什么，她只?能看著五條悟在?眼前晃。

也許是?相性不?合的原因，胡蝶忍對(duì)五條悟升不?起一點(diǎn)?好感，因此知道對(duì)方下課總是?來(lái)找戀雪后，她一下課就會(huì)離開(kāi)教室，眼不?見(jiàn)心不?煩，直到快上?課了才回去。

素山戀雪上?次的考試成績(jī)還算理想，有進(jìn)?步但不?多，因此堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的她也到了放松的時(shí)候，這對(duì)她也是?因?yàn)闆](méi)有蘿卜在?前面吊著，很容易就拖延起來(lái)，從而導(dǎo)致直接放棄原本定的計(jì)劃。

狛治的目光重新回到素山戀雪身?上?，他要加快學(xué)習(xí)速度，趕上?高一課程，這樣戀雪就不?會(huì)去問(wèn)別人了，他也能夠解答。

詛咒是?負(fù)面情緒產(chǎn)生的，控制不?住會(huì)對(duì)人產(chǎn)出惡意，但狛治不?同，他是?帶著所有記憶的本體，即便成了詛咒，也能克制住自身?。

他不?能對(duì)富岡義勇出手，戀雪會(huì)生氣的。

狛治垂下目光，落在?素山戀雪翻開(kāi)的課本上?，還是?學(xué)習(xí)吧。

素山戀雪暫且不?知道狛治和五條悟的爭(zhēng)鋒，狛治在?意自己在?戀雪面前的形象，而五條悟樂(lè)于拱火。

因此對(duì)素山戀雪來(lái)說(shuō)，大家都很正常。

這么多天的相處，也讓素山戀雪司空見(jiàn)慣了五條悟有時(shí)候奇怪的話?，他的性格似乎就是?這樣跳躍性極強(qiáng)。

強(qiáng)大的人就是?有著底氣，素山戀雪不?止一次聽(tīng)到五條悟談?wù)撨^(guò)他和夏油杰處于金字塔的頂尖，即便他們還在?成長(zhǎng)中。

這讓素山戀雪很是?羨慕，如果她也有能力，就不?會(huì)被動(dòng)地進(jìn)?入漩渦了。

＊＊＊

總監(jiān)部自從接到產(chǎn)屋敷家族的聲討后，就已?經(jīng)連續(xù)開(kāi)了好幾?天的會(huì)議，圍繞著如何處理有關(guān)財(cái)閥的譴責(zé)以及擁有特級(jí)咒靈的素山戀雪。

也是?因?yàn)榍罢呗氏?發(fā)難的原因，高層陷入了不?同的爭(zhēng)吵。