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：“行，你先回去吧。”

高文軒：“……”搞不過搞不過，比他當年還難搞。

高老師能輕易放過他，其他老師可不行。

還沒等早自習開始，高三那位被打學生的班主任，就揪著自己的兩個學生，來了高二年級辦公室，找高文軒要個說法。

“高老師你看看啊，我學生被你們班的賀笙，打成什么樣了都。”王老師搡了搡腦袋上裹著紗布，眼角泛著青腫，鼻子里還塞著兩團餐巾紙的學生，示意他看，“你瞧瞧這臉，你瞧瞧這臉還像個人樣嗎？”

“……”還真不太像了。高老師心道。

“額……”高老師額了半天，又看了眼旁邊那位毫發無傷的同學，有點納悶賀笙為什么只打一個人。轉念，問他道，“聽說你倆，當時一塊兒躲在廁所里抽煙來著？”

同學點頭，供認不諱。

“啊，”高老師聞言，狀似恍然道，“那你們這是，違反校規在先啊。”

同學一愣，接著點頭。怎么聽上去，有一絲絲不對勁的地方呢？

“所以賀笙是見你們違反校規，一個沒忍住，就動手打人了？”高文軒說完，一掌拍在辦公桌上，怒氣沖沖，“可是打人也是不對的啊！他為什么不告訴老師呢！本來可以用正義解決的事情，他偏偏要動手！我一定要好好說說他！”

同學：“？？？”臥槽？？老師您這邏輯推理思路，很是奇特啊！

“噯我說高老師，有你這么包庇自己班上學生的嗎？”王老師抬手點他，氣道，“你這、你這是顛倒黑白啊你！”

高文軒自知理虧，嘿嘿兩聲，打著哈哈，“開玩笑開玩笑，王老師你別激動啊。我先問問他們，到底是什么情況，行不行？”

他在賀笙那兒，也沒問出個所以然來。這會兒，只能指望這兩位“受害者”給他個真相了。

至于這兩位會不會添油加醋，他也不好說。還好，回頭還有（1）班的祁蔚然那兒，可以了解下情況。

只是，當高老師問完，賀笙到底是因為什么打了那位同學，又是因為什么，只盯著這一個人打，另一個卻沒事，才發現——

這兩位的嘴，真是一點都不比賀笙的松。

其中那位被打的，還眼見著顫顫巍巍發起了抖。兩人都低著腦袋，不敢和他對視。

高老師就納了悶了，這一個個的，都蚌殼精上身了？怎么連這位看著吃虧的，都什么也不說？

“你們倆倒是說呀，賀笙為什么打人？”王老師也著急，那天下午，她就沒問出個所以然來。

結果，帶著倆學生來討公道，這兩人還是只字不提。

“是不是賀笙威脅你們了？”王老師揣測道。

高文軒一聽就不樂意了，臉色也難看了兩分，“王老師你這么說就不對了啊。”

這高三的老師也在氣頭上，不客氣道：“誰不知道學校里這些學生都怕他？去年隔壁學校的來鬧得那么厲害，那處分，又不是我給他掛的！”

“那也是隔壁職高那幫挨打的，先來敲詐我們學校學生的啊！”高文軒據理力爭。

“噯，行了行了，你們倆別吵了，”另一邊辦公桌前的項秦，趕緊繞過來，勸道，“都是為學生好，都少說兩句。”

項老師先對著高文軒使了個眼色，轉頭，又對著王老師道：“要不，你先領著他倆回去？當時我們班祁蔚然也在場，我找他來問問情況，看看這事兒到底是怎么回事，行不行？”

王老師壓了壓脾氣，吁了口氣，點頭，“行吧。反正這事兒它總得有個說法啊。”

“是是是。”項秦邊點頭，邊把人送出了年級辦公室。轉身回來，又拍了拍老同事的肩，“你也別急，我先去問問。”