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【生物類別總稱】：人類

【活動范圍】：蓋亞表面

【概述】：生存在蓋亞表面，擁有智慧的高級動物，能夠制造工具，使用工具，具有豐富而活躍的思維能力，喜好群居，并建立了人類社會，已經(jīng)脫離原始的生存狀態(tài)，大多數(shù)人類通過人類間的互相作用換取生存資源。在人類社會中的長久生存促使人類這一族群發(fā)展出了復雜的情感以應對人與人之間的交往（或稱人際關系），促進群體或個體的演變。

【弱點】：參考人體解刨學課程的結論，不必贅述。

【魔法抗性】：針對不同人群使用相應手段，可參考魔石理論與實踐課程，不必贅述。

……

即便薩菲羅斯起初認為自己是個人類，但他在對這個世界建立起基礎認知的年齡階段被放置在實驗室中，被當做一種怪物或是一種珍惜的生物對待，因此即便他智力極高，也無法像普通人類那樣依靠本能融入人群。

類似曾經(jīng)的“狼孩”新聞，被狼撫養(yǎng)長大的人類孩子即便在人類社會中度過了七年的時光，死時依舊和野獸無異。

狼孩十六歲死亡，但智力只相當于三四歲的人類。

人類并非天生就是人類，人類嬰兒只有在社會中生長成人，才會是一個人類。

狼孩無法成為人類，薩菲羅斯也無法成為人類。

因此，為了融入自己的族群，薩菲羅斯當初是做過一番努力的。

但他總會遇到困難，因為他在對這個世界建立起基礎認知的年齡階段被放置在實驗室中，可供他學習模仿的生物樣本只有來來往往的研究員和寶條。

十三歲前，他被當成怪物，珍惜生物，關押在實驗室中供人研究，被當做工具進行打磨和調試，十三歲后，他被推出實驗室，身邊的人告訴他：你是一個人。

薩菲羅斯沒學會怎么當一個人，因為他學習成為人類的黃金年齡已經(jīng)過去，就像錯過了言語發(fā)展關鍵期的人類孩子再也無法學會語言一般，薩菲羅斯錯過了這個階段，他再也無法成為一個真正的人類。

但他相當聰明，一直在學習和模仿，以擬態(tài)方式融入了人群。

當時他認為的，屬于自己的族群。

他學會了用寶條和研究員們注視自己的目光去注視人類，他做了很多研究，付出了很多努力。

而在對人類的眾多研究中，感情是薩菲羅斯的棘手項目。

無法用數(shù)據(jù)來量化，也不能利用公式來帶入運算，更無法通過總結得出一個放之四海而皆準的定律，同一件事發(fā)生時，不同的人類會產生不同的反應。

有些人會被壓垮，有些人則會搖搖欲墜的站起。

薩菲羅斯習慣了精密，嚴謹，有序，但人類的情感是混亂的，無序的，隨機的。