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但相對而言，那個時候的學生們學習壓力也不像現(xiàn)在的孩子那么大。他們的各種“副科”都是要上的，校內活動也非常的豐富多彩。

籃球賽、足球賽、乒乓球賽、田徑運動會，唱歌比賽、舞蹈比賽、辯論賽、綜合文藝匯演，美術展、圖書漂流節(jié)、動物觀察日記、話劇表演……除卻課堂和考場，名目繁多的校園活動，同樣都是少年沈潛活躍的舞臺。

秦子熠牽著沈潛的手，沿著一條條校內小路慢慢地走著。

一面看著身邊的風景，一面聽著沈潛講述過去發(fā)生在這些風景中的故事。

走得累了，兩個人就就近去了一個人工湖邊的長椅上休息。

而在坐下之后，秦子熠的手依然牢牢抓著沈潛，甚至連頭也靠在了他的肩上，卻一句話也不說了。

沮喪？羨慕？或許都有吧。

沈潛少年時代的經歷那樣有趣，其中卻從來沒有自己的參與。

天氣很冷，早已到了上凍的節(jié)氣，不知為何，這個人工湖面卻沒有結冰。

湖里依然能看到很多紅色鯉魚，都被喂養(yǎng)得肥肥的，一條就能燒一大盤的模樣。

一有個什么東西落在水里，立刻就會有一堆魚竄出來，爭爭搶搶，也不管能不能吃。

不遠處，兩個穿著初中部校服的小孩，鬼鬼祟祟的從一棟教學樓里跑了出來。

他倆明顯就是準備逃課的，只不過太缺乏經驗了，表現(xiàn)得一點兒都不自然，一眼就能叫人看穿他們的目的。

看到湖邊的兩個人時，他們還一臉警惕地加快了腳步。

突然間，“咚”的一聲，人工湖面上泛起了一個很大的水花。

隨后，一群紅色鯉魚蜂擁而至，爭搶之中不斷地將一個東西頂出湖面。

是一個包子。

一次次的頂撞中完整的包子碎成了幾塊，接下來飛快地消失在了密密麻麻的魚嘴里。

兩個逃課小孩中的一個低聲表示不滿：“你把包子喂魚了我們一會兒吃什么？還說不回家吃飯呢?！?

“我這還有餡餅?！绷硪粋€的語氣頗為不在意，隨后從羽絨服兜里掏出一個塑料袋，扯了一個餡餅出來，嬉笑著說，“給你吃，有肉的，我中午特意從家多拿的?！?

“都涼了……”開始那個小孩一面往嘴里塞餡餅一面抱怨，“那個包子我放在暖氣上熱了半天呢。你就是嫌包子是小江給我的?！?

另一個也不否認，只是嚷著：“哎那你等會兒再吃，我也給你用人體暖氣捂捂……”

兩個小孩的聲音漸漸遠去。

秦子熠的目光跟隨著他們走到很遠才轉回來，再稍一側頭，就看到了沈潛臉上溫柔雋永的笑意。

秦子熠直起身子，牽著沈潛的手晃來晃去，終于開口道：“潛哥，要是我也能早出生幾年、和你一起長大就好了。那樣我們就可以每天一起騎車上學，早餐吃同一根油條、同一碗牛肉面，到了學校就互相抄作業(yè)，還可以偶爾逃個課然后一起被老師抓到去走廊罰站，被隔壁的小女生圍觀，還要偷偷議論‘哎呀這不是某某班的沈