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伊凡相信這些話語(yǔ)并不是說(shuō)給自己聽(tīng)的，那人應(yīng)該只是太激動(dòng)了吧！他離開(kāi)以后，曉曉經(jīng)歷了什么？不能拉奏小提琴？他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)莉莉婭哪一天沒(méi)有不拉小提琴的時(shí)候……上次從阿姨的口中大概了解了一些，曉曉自己本人又不太記得那段時(shí)間發(fā)生的事情，那么除了阿姨以外，其他還有誰(shuí)知道呢？

接下來(lái)是由曉曉指揮并小提琴協(xié)奏的《海頓c大調(diào)第1小提琴協(xié)奏曲》，這是曉曉在科隆音樂(lè)大賽半決賽的曲目，她的成功表演不僅使曉曉成功晉級(jí)到?jīng)Q賽，并且該曲的演奏還拿到了古典作品最佳演繹的特別獎(jiǎng)項(xiàng)，這是一首典型的維也納宮廷舞曲，按照18世紀(jì)的演奏樂(lè)隊(duì)編制，由第一小提琴手或者鋼琴手擔(dān)任演奏的指揮，所以這首曲子不僅考驗(yàn)小提琴手的演奏能力，也更多的體現(xiàn)樂(lè)隊(duì)協(xié)調(diào)與配合能力。

“太棒了！太棒了！有個(gè)這樣天才的徒弟難怪格拉齊老師在我們面前那么得瑟！”后面一句話的聲音明顯小了很多，小到只有坐在他身邊的伊凡大概能聽(tīng)清楚。

曲子演奏結(jié)束后中間休息時(shí)間，曉曉意外的發(fā)現(xiàn)坐在伊凡旁邊的樂(lè)隊(duì)總指揮，合樂(lè)練習(xí)快一周了，這還是她第一見(jiàn)到他本人，之前也只是在名譽(yù)墻上見(jiàn)過(guò)照片而已，今天終于見(jiàn)到這位大忙人e國(guó)著名交響樂(lè)團(tuán)指揮——瓦列耶夫總監(jiān)。

“很高興見(jiàn)到您，瓦列耶夫總監(jiān)，今天很榮幸能接受您的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)！”大師你終于來(lái)了，樂(lè)隊(duì)正牌指揮終于出現(xiàn)了。

“能和你這樣一位天才同臺(tái)演出，是我的榮幸，那接下來(lái)就讓我們看看大家最近的練習(xí)成果怎么樣？”中年男子原來(lái)就是柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院交響樂(lè)團(tuán)首席指揮和藝術(shù)總監(jiān)。

“天才不敢當(dāng)，我相信后天的努力更重要！”曉曉友好的虛握對(duì)方的手。

伊凡并不知道接下來(lái)要演奏的是什么，但需要樂(lè)隊(duì)首席指揮出場(chǎng)的應(yīng)該是很重量級(jí)的演奏吧。

先是從曉曉獨(dú)奏開(kāi)始，小提琴第一聲從g弦開(kāi)弓……漸進(jìn)漸強(qiáng)的琴聲，中音與低音輪番交替，對(duì)于今年自由滑的伴奏伊凡從這首曲子里聽(tīng)出自己想要跳躍，想要滑行的欲望……好想現(xiàn)在面前就是一塊冰面，伴隨著轟鳴的樂(lè)曲去演繹……興奮不已的伊凡按捺住自己雀躍的心，拿出手機(jī)調(diào)出音樂(lè)軟件在線音軌搜索曲目的名字——西貝柳斯的《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，這應(yīng)該就是曉曉神秘的說(shuō)自己會(huì)很喜歡的曲子就是這首吧！讓聽(tīng)者為之眼前一亮的曲子，心中立馬有了主意，新賽季自由滑配樂(lè)非他莫屬了。

伊凡在一張紙條寫下留言放在座位上，依依不舍的再看了看還在演奏中的曉曉，隨后快速的離開(kāi)演奏大廳往練習(xí)場(chǎng)趕去。

沉浸在音樂(lè)演奏中的曉曉并不知道伊凡的離開(kāi)，直到演奏結(jié)束后，她并沒(méi)有看到坐在臺(tái)下的伊凡，可是樂(lè)隊(duì)指揮并沒(méi)有給到她去探尋的時(shí)間，瓦列耶夫總監(jiān)針對(duì)演奏時(shí)的一些配合上的問(wèn)題提出了調(diào)整，然后樂(lè)隊(duì)再一次演奏一遍，總監(jiān)還是不滿意，直到第三遍結(jié)束以后，看到曉曉的疲憊的神態(tài)，這首協(xié)奏曲雖然名為協(xié)奏，但是就連作者本人都說(shuō)這是一首獨(dú)奏曲，可想而知小提琴獨(dú)奏的片段有多少。

“今天大家就練習(xí)到這，明天我們繼續(xù)，離表演的時(shí)間還有三天了，希望大家積極配合，謝謝！”瓦列耶夫總監(jiān)總結(jié)性的講解了一些各音部演奏上的問(wèn)題。

“謝謝大家的配合，謝謝總監(jiān)的指導(dǎo)，辛苦大家了。”作為本場(chǎng)演奏的主角，曉曉理應(yīng)感謝大家的配合。

練習(xí)結(jié)束后的曉曉終于可以和伊凡聯(lián)系了，拿起放在一邊的背包找出手機(jī)撥通伊凡的電話，音樂(lè)想了很久直到掛斷聲響起都沒(méi)有人接，是發(fā)生了什么嗎？去哪了呢？曉曉不經(jīng)意間走過(guò)之前伊凡坐的位置，突然發(fā)現(xiàn)座位上有一張紙條。╮(╯▽╰)╭唉，老古董，這年代還有人留小紙條，給自己發(fā)條短信不是更好，萬(wàn)一一陣風(fēng)把小紙條吹走了怎么辦！（笨曉曉，劇院大廳有大風(fēng)嗎？你吹口氣看它能不能飛起來(lái)。）

[曉曉！從你剛才的演奏中我突然獲得了伴奏的靈感，我需要馬上回到冰場(chǎng)上，你練習(xí)結(jié)束后能來(lái)練習(xí)場(chǎng)找我嗎？我需要你的幫助！——伊凡]

好吧！看來(lái)他很喜歡這首曲子了！自己去幫幫他啰！

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今天并不是對(duì)外來(lái)人士開(kāi)放的日子，不過(guò)當(dāng)曉曉開(kāi)車停在場(chǎng)館大門口時(shí)，保安上前詢問(wèn)了一下自己是誰(shuí)以后，就放開(kāi)了道路柵欄，讓曉曉開(kāi)了進(jìn)去。應(yīng)該是伊凡有提前給保安大哥特意叮囑吧！這個(gè)時(shí)候再給伊凡打電話還是沒(méi)有人接，可能還在冰面上吧。聯(lián)系不上伊凡的曉曉只有自己按照不多的記憶中的路走進(jìn)練習(xí)場(chǎng)館。

練習(xí)場(chǎng)邊上有比較多的穿著練習(xí)服和滑冰鞋的小孩子在一邊圍觀，甚至還有人拿著手機(jī)在拍著什么？

走進(jìn)練習(xí)場(chǎng)后，自己聽(tīng)到的是熟悉的西貝柳斯小提琴協(xié)奏曲，自己最近無(wú)數(shù)次練習(xí)的曲目，雖然播放的不是自己演奏的版本，不過(guò)主要旋律還是不變的嘛！嗯……是目前世界當(dāng)紅的俄羅斯小提琴演奏家列賓的版本。

伊凡隨著急促的中音腳下流暢的接續(xù)步滑,然后配合漸強(qiáng)的高音的推進(jìn)跳出連續(xù)的三連跳……

“哇！你們看這高度，我沒(méi)有數(shù)錯(cuò)嗎？是4接1接4？”

“前半段就來(lái)勾手4周接后外結(jié)環(huán)2周再接4s，天啊！逆天的連跳，后半段的體力怎么分配，他怎么做到的啊？”

曉曉聽(tīng)到這位的小朋友吃驚般的議論紛紛……此起彼伏的驚訝聲連連響起。

“快看他在加速，都快要撞到護(hù)欄了吧！哇～阿克塞爾三周，好高好遠(yuǎn)啊！”

曉曉此時(shí)理解了現(xiàn)在冰上表演的伊凡有多么的逆天了。

練習(xí)結(jié)束以后，小朋友們回到冰面上繼續(xù)練習(xí)，有一些孩子還紛紛模仿剛才伊凡的動(dòng)作，不過(guò)被一旁的教練制止了，沒(méi)有那個(gè)基礎(chǔ)就不能去嘗試那些高難度動(dòng)作，孩子還在成長(zhǎng)階段的骨骼是很容易受傷的。

伊凡癱坐在練習(xí)場(chǎng)邊上，看著他大口喘氣可想而知?jiǎng)偛诺膭?dòng)作是多么的消耗體力，嘴唇都有有些微微泛紫了，起伏不定的胸口……

“給，喝點(diǎn)水吧！”曉曉看到邊上放著的運(yùn)動(dòng)水，拿了一瓶沒(méi)有開(kāi)過(guò)的遞給伊凡……

擰了幾次都沒(méi)有打開(kāi)瓶蓋的伊凡，無(wú)奈般的看看曉曉：“你故意的，曉曉！”并將水瓶重新遞回給曉曉。

“呵～呵～沒(méi)力氣啦！要你跳的那么起勁！”無(wú)耐的幫他擰開(kāi)瓶蓋再次遞給他，然后扶起躺坐在冰面上的伊凡，一直坐在冰上不太好吧！

“你練習(xí)結(jié)束了嗎？”喝完一瓶水后的伊凡終于把氣喘順了，顧的上問(wèn)問(wèn)曉曉練習(xí)情況。

“還不錯(cuò)吧！還有些細(xì)微的地方需要調(diào)整，但問(wèn)題不到，后面還有三天集中練習(xí)。”

“我在網(wǎng)上找到很多的版本，只有列賓的和你演奏的比較相近，但是我還是喜歡你的演奏，可以沒(méi)有錄制。”對(duì)于不能使用曉曉演奏的音樂(lè)來(lái)伴奏伊凡很是失望，如果能在比賽時(shí)聽(tīng)到曉曉的演奏，自己就像感覺(jué)曉曉就在身邊演奏一樣，這就和以前……

“沒(méi)問(wèn)題啊！這又不是什么大事，剪輯版的我能幫你做出來(lái)，演奏當(dāng)天學(xué)校應(yīng)該會(huì)現(xiàn)場(chǎng)收錄，如果說(shuō)重新編輯樂(lè)曲的話，這個(gè)就需要花些時(shí)間了，可能趕不上……”

“重新編輯就不用了，你能幫我做一個(gè)剪輯版的嗎？時(shí)間控制在4分40秒內(nèi)就行了。瓦倫蒂娜老師，你來(lái)了啊！不好意思，今天把正在休假中的大家召集過(guò)來(lái)。”

“沒(méi)事，你說(shuō)對(duì)自由滑有新的靈感就是剛才的伴奏和編舞嗎？”

“是的，老師！你覺(jué)得怎么樣？”

“不錯(cuò)，編舞在某些地方的音樂(lè)不太合奏以外，你的技術(shù)表現(xiàn)太完美了，完成的干凈利落。如果你這樣的狀態(tài)能夠保持完整個(gè)賽季，那明年的奧運(yùn)會(huì)你一定能拿回獎(jiǎng)牌的。”

“老師，這是負(fù)責(zé)幫我編曲的朋友曉曉，我想當(dāng)著你和舞美老師的面，將自己的想法說(shuō)一說(shuō)，看這樣的動(dòng)作組合大家覺(jué)得怎么樣?”

“好的，剛才你的練習(xí)我已經(jīng)錄了下來(lái)，要不大家去研討室坐著說(shuō)？還是在場(chǎng)內(nèi)休息區(qū)呢？”

“就在場(chǎng)內(nèi)休息區(qū)吧！可能有些銜接上的問(wèn)題還是要在冰面上實(shí)際表現(xiàn)才能決定下來(lái)。”負(fù)責(zé)舞美的老師不假思索的開(kāi)口決定到。

“我沒(méi)問(wèn)題。”只要能坐著一切都好說(shuō)，自己下午可是站著練習(xí)一下午了，樂(lè)團(tuán)的大家可都是坐著的，獨(dú)奏可不好當(dāng)哦！

“首先這首曲子開(kāi)頭很不錯(cuò)，柔婉的小提琴帶出漸強(qiáng)的高音很適合做一個(gè)四周跳，然后是急促的較弱這里適合去編排快速滑行接原地的旋轉(zhuǎn)……最后在較弱的音樂(lè)聲中燕式今天并不是對(duì)外來(lái)人士開(kāi)放的日子，不過(guò)當(dāng)曉曉開(kāi)車停在場(chǎng)館大門口時(shí)，保安上前詢問(wèn)了一下自己是誰(shuí)以后，就放開(kāi)了道路柵欄，讓曉曉開(kāi)了進(jìn)去。應(yīng)該是伊凡有提前給保安大哥特意叮囑吧！這個(gè)時(shí)候再給伊凡打電話還是沒(méi)有人接，可能還在冰面上吧。聯(lián)系不上伊凡的曉曉只有自己按照不多的記憶中的路走進(jìn)練習(xí)場(chǎng)館。

練習(xí)場(chǎng)邊上有比較多的穿著練習(xí)服和滑冰鞋的小孩子在一邊圍觀，甚至還有人拿著手機(jī)在拍著什么？

走進(jìn)練習(xí)場(chǎng)后，自己聽(tīng)到的是熟悉的西貝柳斯小提琴協(xié)奏曲，自己最近無(wú)數(shù)次練習(xí)的曲目，雖然播放的不是自己演奏的版本，不過(guò)主要旋律還是不變的嘛！嗯……是目前世界當(dāng)紅的俄羅斯小提琴演奏家列賓的版本。

伊凡隨著急促的中音腳下流暢的接續(xù)步滑,然后配合漸強(qiáng)的高音的推進(jìn)跳出連續(xù)的三連跳……

“哇！你們看這高度，我沒(méi)有數(shù)錯(cuò)嗎？是4接2接4？”<script>chapter1();</script>