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“這是什么？”

“托悅來酒樓的小廝給你帶的甜糕，嘗嘗，看好不好吃。”

“哥你也吃一塊。”

糕點是淡淡的山楂味，帶著一股糯米的清香，酸酸甜甜，糯糯的，好吃極了，付汀想連著吃好多塊：“好好吃，我好喜歡~”

“少吃一點，待會要吃午飯了，這會吃太多，中午就吃不進去了。”

付汀這才不舍的將糕點收起來。

“看，這是張嬸子帶的鴨蛋，說是給我的束修，回去后把籃子騰出來，下午還回去。”

“那幾天中午給你做糖醋蛋？”

“好！”

付汀給孩子們想了一個還不錯的學習作息。

目前付汀只教授貝雕這一門課，學生年齡還小，不一定能從早上坐到晚上，這樣太無聊了，會打壓學生的積極性，抑制孩子的天性。

況且，這個時代的孩子，家里人就算再開明，也會讓孩子幫家里干一干農活的，孩子們也得學習除了貝雕以外的，其余的生活技能，所以付汀并沒有占用所有的時間讓學生學習貝雕。

付汀決定，在夏季，就按照夏季作息，夏天中午和下午一般是比較熱的，就可以選擇只上上午的課，從八點到十二點，剛好兩個時辰。到了冬天，那就選一個暖和的時辰，上午十點到十二點，下午兩點到四點，剛好是兩個時辰。

每次上五天學，放兩天假，這就是付汀安排的學習計劃表。

至于以后，等自己賺些錢了，就可以再請一兩個夫子，到時候教學生四書五經，也算傳承了祖父的衣缽。

付汀將自己的計劃告訴了時湛，時湛表示出了滿滿的贊同。

今天是個例外，上午并沒有教給學生東西，下午倒是可以補上一會兒，從明天開始固定作息。

于是，下午的一個時辰，付汀便教了學生，學習貝雕前的基礎技能。

貝雕雕刻和制作的總體流程，總共包含七步。

即設計圖樣、選料雕刻、雕琢、打磨拋光、打孔拼接、黏合成形以及裝裱。

任何的雕刻，不管是玉雕，木雕，還是貝雕，在開始雕刻前，都得畫出圖樣，以保證之后的雕琢有方向，不會出現過多的錯誤。

所以付汀就用這一個時辰的時間，教學生握筆，以及在紙上畫線，練習線條的流暢度。

田雨和水娃都是比較安靜的性格，倒是能坐的住，好動的薛麗也沒讓付汀失望，認真極了。

學生的乖巧倒是讓付汀松了一口氣，付汀也是第一次教學生，很害怕教不好。

第一天的教學很順利的就結束了。

付汀在教學生之余，也沒放棄貝雕，隨著工具越來越熟練，雕刻的作品，難度也逐漸上升，都交給了時湛，讓時湛拿到集市上去賣。