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讓她感覺最詭異的，是那位同桌開始向同班的同學(xué)借錢……

以蘇以冬對她的了解，這絕對不像是她會做的事，也絕對不會是一個(gè)正常學(xué)生會做的事情。

當(dāng)時(shí)蘇以冬并沒有去深入了解這背后的原因。

可就僅僅因?yàn)樽约罕涣籼?，晚了大約一小時(shí)出校門，在接送高峰期結(jié)束后，居然目睹了到了真實(shí)的校園霸凌。

她一瞬間有些懊悔自己的不作為。

那件事往后蘇以冬回想起來時(shí)，她還是會覺得自己一定是瘋了，以當(dāng)時(shí)自己那種自卑內(nèi)斂的性格，根本不可能去做那種瘋事，可也許正是因?yàn)檫@件事的發(fā)生，才大大改變了蘇以冬的性格走向。

當(dāng)施暴者男生下一巴掌即將落到女生的臉上，蘇以冬連忙從人堆里伸出手，替她擋下。

一瞬間，所有人的目光都落到了蘇以冬身上。蘇以冬二話沒說，將書包的肩帶單手抓住，用力的繞自己周身橫掃，將旁觀者掃開，然后抓住女孩的手，趁著眾人失神之時(shí)，飛快的跑起來，將她帶走。

可當(dāng)那些“施暴者”回過神想要去追她們時(shí)，蘇以冬已經(jīng)帶著女生躲進(jìn)了最近的公安局，那些人在公安局門口看了好久好久，直到一位民警陪著蘇以冬和女生走了出來，這些人才好憤憤作罷。

可是這件事遠(yuǎn)沒有結(jié)束，而且因?yàn)樘K以冬的意外插足，讓這幫人只會變本加厲。

每個(gè)班都有這些“施暴者”的同伙，他們會開始給蘇以冬留下恐嚇字條，在某些方面處處針對蘇以冬。

在那個(gè)時(shí)候，蘇以冬選擇告訴老師，但是沒有多大的效果，老師并不認(rèn)為學(xué)生會做出這種事情，而且蘇以冬本就不屬于她印象中“好學(xué)生”的行列，所以對于她的指控，也只是敷衍了事。

還有一個(gè)原因，就是這些施暴者的“同伙”，也是班級里某些“尖子生”。

偽善的外表下，藏著的是如此齷齪的靈魂。

這讓蘇以冬膽寒。

恰巧那一段時(shí)間，蘇如萱也是一直出差，忙于工作很難著家。蘇以冬只能一個(gè)人去面對一切。

某一天，她收到了最后通牒的字條，歪歪扭扭的字體，和那些人的心靈一樣丑陋。

——［既然你喜歡出頭，那你就替她受苦吧。］

她沒有理會，像往常一樣把紙條扔進(jìn)垃圾桶里，可是她在回家時(shí)，于那條熟悉的路上，被三個(gè)男生圍堵住了。

這些施暴者知道，想要欺辱女孩子，造成傷口的效果遠(yuǎn)沒有給她們帶來羞恥感更折磨，所以這行禽獸沒有拿鈍器去傷害蘇以冬，而是拿著橡皮彈弓，不斷的朝蘇以冬身上射小石子，把蘇以冬逼到角落后，如法炮制地去扇耳光，揪頭發(fā)。

“我還在想老大在說誰呢，原來是我們班的蘇以冬啊，”其中一個(gè)男的嘖嘖嘴，體型瘦高皮膚黝黑，“你說你好好地畫你的小人畫，互不相干的人事情別亂扯皮，就什么事沒了有，非要逞什么英雄呢？現(xiàn)在知道后悔了嗎？”

蘇以冬在細(xì)碎的痛苦中看著那個(gè)皮膚黝黑的男生，看清了是班里的體委，平日里一副偽君子模樣，喜歡裝模作樣助人為樂的陽光男孩，原來也是施暴者的一員。