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關奏陳沉默了一會兒，問：惡作??？

對對，嚇死他們。

視頻結束，定格在爺爺的笑臉上。

畫面里的他不動了。

小麥費了一點力氣，把目光從屏幕上移開：殯儀館下面有照片洗印。

都什么年代了，關奏陳說，現在殯儀館的遺像是藍牙投屏。

蜜柑媽問：剛才里面那個照片是投的？我還以為是專門定做。

火化那天早上，所有人都去吃席，告別廳只會留三個人。我們的計劃是，提前套到密碼，一個人放哨，確保吃席的人沒回來，兩個人引開留守的人，然后剩下一個人去改遺像。

好大不敬的一群人小麥想說，沒說出口。

蜜柑媽問蜜柑爸：你去望風，我去引人，行不？

蜜柑爸點點頭。

他們倆分配好了，就剩下另外兩人?；厝サ臅r候，關奏陳自己開了車。小麥站在公司車旁，車門都打開了，遲遲沒進去。她遠遠盯著關奏陳，最后，車門還是關上了。

關奏陳準備發車，車窗突然被敲。小麥站在外面，像個追債的。他滿臉茫然，她卻表情堅定。

關奏陳望著她，小麥辨認著那張臉上的情緒。與一年前不同，他們的距離拉近了，她也比從前更了解他?？墒?，我看著你，我告訴你，我不相信你她只觀測出了這個。

他不知道她在想什么，不清楚她忽然黯然神傷的理由，但他不喜歡小麥難過。關奏陳打開車門，讓小麥坐上車。

回到工作室，關奏陳放下車鑰匙，確認室溫。他不喜歡太低的溫度，但熱了小麥不喜歡。

小麥不進去，沒有兜圈子的必要，直接進入正題。小麥心里有 abc 三種方案。

a，冷酷班長。她可以站到人際關系的制高點，邊譴責邊用力揍他：我們說好的約法三章，你都聽到哪去了？不準隱瞞！知道什么叫令行禁止嗎？聽明白了沒有？用兩個字回答！說明白！

b，知心大姐。她可以放下仇恨，用大愛包容一切，溫柔地摸他的頭：你幫了我我很感謝。但你能不能說得再詳細一點？

c，雅思口語。提問就完事了。她想問好多：你什么時候發現我們認識的？為什么不告訴我？你是在記恨我嗎？也不像，那是為了什么？

這三種都是小麥的感受，只是多或少的問題。

所以，abc 全選。

小麥揮出一拳，先揍了他一下，接著摸他的頭，最后拋出問題：你和我真的是初中同學？你到底想做什么？為什么一開始不說？

關奏陳拿出玻璃杯：你要不要先喝點東西？