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“那就這么做吧。” 我對女孩深深鞠了一躬。我說，秋奈，小雪就拜托給你了。

“不要用這種不負(fù)責(zé)任的語氣講話。”秋奈鄙夷道。

我笑了笑，對她說：“至少它跟著你們，不用擔(dān)心某一天被關(guān)在屋子里餓死。”

“最喜歡的是三文魚罐頭，還要放進(jìn)微波爐加熱。罐頭里還要加水。”秋奈說，“你絕對是因?yàn)榕侣闊┎挪火B(yǎng)的。”

貓不在后，房間變大了很多。我打掃過衛(wèi)生，但無論如何細(xì)致，角落和沙發(fā)上總有層出不窮的絨毛，好像它還還居住在這里。就像剛來時(shí)那樣，白天蜷縮在沙發(fā)底，晚上跳到餐桌上眺望遠(yuǎn)方。

我掀開沙發(fā)的罩布。只見那黑暗中，一小團(tuán)纏著貓毛的塵灰靜靜地躺在地板上。哦，我想，它已經(jīng)不在我身邊了。這種想法頗具諷刺的意味，畢竟是我親自把它送走的。

消滅宿儺的手指是個(gè)世紀(jì)難題。千年里，咒術(shù)師們除了不斷加強(qiáng)封印也別無他法。我也只能時(shí)時(shí)關(guān)注貓的動(dòng)向，白天努力工作，深夜獵殺咒靈。我需要讓自己忙碌起來，因?yàn)槊慨?dāng)我無事可干之時(shí)，我的頭腦里就會(huì)出現(xiàn)那個(gè)孤獨(dú)而悲戚的低吟。它讓我心煩意亂，但又無可奈何。忙到后來，就連教務(wù)部的島崎先生看到我都忍不住說：“啊，霧島老師，工作不要這么拼命啦。”在工作主義至上的日本，竟然能聽到這句勸誡，真是讓人倍感新奇。從早春到梅雨季節(jié)，我創(chuàng)下了一個(gè)月三百五十個(gè)小時(shí)的辦公室紀(jì)錄。但說實(shí)話，教師的工作并不需要如此多時(shí)間，其他時(shí)候我只是在記錄自己的心得，希望能編成一本教學(xué)建議供人借鑒。

五月底的時(shí)候，英語組的組長毛利老師遞給我一份戲劇比賽的說明。學(xué)校要出一個(gè)作品去參賽，劇本和表演都必須是學(xué)生的英文原創(chuàng)。他說，我以前有文學(xué)社的經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生們當(dāng)指導(dǎo)老師自然是當(dāng)仁不讓。我看出他的提攜之意，更沒有不答應(yīng)的理由，便欣然應(yīng)允。

學(xué)生們對學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)向來積極。在發(fā)出通知的后一周，作文稿紙和油墨清晰的a4白紙像大雪一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)蓋在我的辦公桌上。我將這些作品整理成冊，又分發(fā)給報(bào)名參賽的選手，讓他們票選出排名前三的作品。一個(gè)是講述大小姐與貧窮花匠愛情的作品，以優(yōu)美的遣詞和地道的表達(dá)贏得了推崇。一個(gè)是關(guān)于未來人為了避免時(shí)下的戰(zhàn)爭而回到過去，最后卻成為戰(zhàn)爭導(dǎo)火索的悲劇故事。最后一個(gè)則被命名為《山神之怒》。講的是江戶時(shí)期，不堪森林砍伐的山神化為乞丐去懇求人類的領(lǐng)主，卻遭受無情的拒絕，最后憤怒的山神引發(fā)泥石流，毀滅了城鎮(zhèn)。這三個(gè)劇本又經(jīng)歷了英語組的一番投票，最后是羅曼蒂克故事取得了勝利。

“霧島老師，我們決不同意這個(gè)結(jié)果。” 公布結(jié)果后，《山神之怒》的作者高橋和另幾名學(xué)生攥著通告紙，臉色陰沉，氣勢洶洶地走進(jìn)了我的辦公室。高橋是柔道社的社員，體格健壯，面孔堅(jiān)毅。他昂首肅立在我面前，頗有一股不達(dá)目的便不離去的架勢。

“理由？” 我從電腦上抬起頭。

“我們不認(rèn)為愛情故事能在比賽中取得勝利。”高橋朗聲說，“《薔薇與荊棘》的劇本內(nèi)容太俗套，同時(shí)也沒有任何的現(xiàn)實(shí)意義。除了遣詞造句的好看，根本一無是處。”

我看向其他人：“你們什么想法？”

另一個(gè)學(xué)生說：“我們和高橋君看法一致。時(shí)下愛情的劇本泛濫成災(zāi)，如果我們能出一個(gè)新穎的題材，一定會(huì)讓評委眼前一亮。”

我等他們一一說完，才開口：“在三個(gè)劇本同樣優(yōu)秀的前提下，老師們是出于對時(shí)長和道具的考慮才做出了最后的決定。《山神之怒》是好故事，但不好刪減，道具也很難準(zhǔn)備。我們覺得在十五分鐘內(nèi)，這個(gè)故事很難呈現(xiàn)出應(yīng)有的效果。”<script>chapter1();</script>