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“這本書是我找了很久才找到的重要資料，介紹了對世界誕生與構成的各種元素。”顏眠舟詳細地道，“里面介紹的很多狀態與數據都與文中世界對得上。”

孟醒時大致看了下目錄，感覺這是一本哲學書，有些遲疑地抬頭：“這個……有什么用嗎？”

顏眠舟笑道：“你回來見到白石，應該發現即便你不更新，白石也可以獲得一定的成長——這還是因為白石處于未完結狀態，倘若白石完結，他能呈現的成長會更加明顯。”

孟醒時的思路被顏眠舟引導著，很快聽懂了話外之意：“已經完整的文中世界依然能夠成長？”

“對。”顏眠舟頷首，“我綜合翻閱的這些資料、對弗萊德他們的調查得出的初步結論是：在我們現在所處的現實世界中，文中世界能夠學習、汲取這個世界中的知識來完善自身，讓自身變得更加穩定。

“舉個例子，我們創作出來的文中世界不可能像真實存在的世界一樣具體到每一片落葉的葉脈都描述清楚，因此文中世界剛剛誕生時是脆弱且不穩定的，需要有大量的信息填充——落葉的形狀、風吹過的聲音、服裝的款式等等，就像一款3d游戲，定好了框架之外，還要為每一點細節建模，才能形成完整的世界。”

孟醒時明白了：“所以才要孩子們去融入這個世界的規則，本質上是學習？”

顏眠舟頷首：“這本書介紹的是世界的結構，另外幾個光盤是我整理出來的目錄，你讓藍藍秦馥白石按照目錄針對性地學習，就能比較高效地提升他們的穩定性。”

孟醒時低頭看著這份禮物，心里像是放下了一塊石頭，輕輕吐了口氣：“謝謝，這對藍藍他們很有用。”

顏眠舟再次彎了彎唇：“不擔心強行留下他們有什么壞處了吧？”

孟醒時一怔，心底遮藏的事情一下子被戳破，讓他有些慌亂。

他很喜歡這幾個來到他身邊的孩子，彌補了他對于“家庭”這個概念的渴望，所以他格外希望他們即便完結了也能留下來。

沈鑰藍留下了，孟醒時很高興。但他同樣隱隱不安：他們留在這個世界不會有什么壞處吧？他會不會太自私、對他們要求太高了？

現在顏眠舟告訴他，讓文中世界在這個世界多停留一會，能讓他們變得更完整、更穩定，著實讓孟醒時松了口氣。

但他沒想到顏眠舟居然看出了他一直沒有表現出來的擔憂。

孟醒時默然片刻，才低聲道：“謝謝。”

“我這邊也用得到。”顏眠舟笑道，“接下來梳理細綱？”

孟醒時點了點頭，去拿筆記本電腦的時候忽然感覺自己之前的糾結和輾轉反側很沒有必要。

他以為顏眠舟會像一些偶像劇或者言情小說一樣展開猛烈的追求，這樣無論他是否答應，他們的關系都不可能變回原來默契又自然的樣子了。

但今天的顏眠舟和之前沒有什么不同，禮物是他們雙方共同交集的孩子們需要的東西，聊的也都是些碼字的話題，沒有什么浪漫的玫瑰花，他們還像之前一樣相處著。

看著顏眠舟戴上金絲眼鏡認真地看著電腦屏幕的樣子，孟醒時忍不住嘴角上揚了一些，整個人驟然輕松了不少。

他喜歡這種和顏眠舟相處的氛圍。